初中作文翻转课堂教学实践研究学科教学语文专业论文.docxVIP

ding ding the various of choosing materials，the interaction between students and instructors，the initiatives of students’learning，the promptness feedba ck from students and the joy students maygain from the process of learning The fourth part reveals the three principles of designing Inverted Classr in teaching composition writing，which put directness， operability and sustainability The fifth part concludes the fundamental mode of Inverted Classrooms practi sing in composition writing by analysing case，proves the fine effectiveness the Inverted Classrooms have by analysing statisticsdata and questionnaire survey nd poses the 1imitations the Inverted Classrooms may have in equipment，instruc tors，students and guardians． The author l inks the concept and the mode of Inverted Classrooms with the teaching of Chinese composition in Junior Middle Schools，aiming at th breakthrough of the composition teaching and finding way for practising Inverted Classrooms likewise． Keylrords：Inverted Classrooms：Composition Teaching． 万方数据 目录中文摘要 目录 中文摘要 I Middle Schoolsvia Inverted Classrooms from Practice Aspect ．．¨ Abstract： ．．Il 绪{仑 ．1 (一)研究背景 ．．1 (二)研究意义 ．．1 1．作文教学现代化意义 ．．1 2．作文教学实践拓展意义 1 (三)研究内容和方法 ．．1 1．文献研究法 ．．1 2．案例分析法 ．2 3．问卷调查法 ．．2 (四)国内外研究现状 ．．2 1．国外翻转课堂研究现状 ．．2 2．国内翻转课堂研究现状 ．．3 (五)基本概念界定 ．．4 1．翻转课堂 4 2．教学设计 ．．5 3．微视频 ．．6 一、作文翻转课堂的必要性和可行性 ．．7 (一)现阶段在中学实行作文翻转课堂的必要性 ．．7 l教育的现代化呼唤作文教学的信息化 7 2．新教改理念推动作文教学的变革 ．．7 3．传统作文教学急需得到突破 ．．8 (二)现阶段在中学开展作文翻转课堂的可行性 。8 1．现代化教学设备的普及为开展作文翻转课堂提供物质基础 ．9 2．初中教师素质的日益提高让作文翻转课堂的实施成为可能 ．9 3．信息技术教育的普及有助于作文翻转课堂的实施 10 二．作文翻转课堂的特征 12 (一)选材的广阔性 12 1．丰富的网络资源给学生提供更多的写作素材 12 2．微课视频有助于激发学生的作文灵感 12 3．学生之间的相互交流开拓学生的写作思路 13 (二)教学的互动性 13 1．让生生之间的关流互动更广泛 13 2．让师生之间的交流互动更有针对性 14 3．让课堂的交流更直观方便 14 (三)学习的自主性 15 1．教学模式的翻转让学生自主的寻求知识 15 2．课堂的讨论让学生自主解决问题 15 3．特殊的批改模式让学生自主发现问题 15 (四)反馈的及时性 16 万方数据 (五)学习过程的趣味性 (五)学习过程的趣味性 16 1．微课视频的光影之趣 16 2．评改过程中的交流之趣 17 3．作文完成后的成就之趣 17 三．作文翻转课堂的设计原则 19 (一)针对性 19 (二)可操作性 19 1．精心制作微课视频 19 2．明确学习任务 20 3．明确引导者角色 20 (三)可持续性 20 1．引导积累 20 2．指导阅读