数学人教版六年级下册微课教案：《一笔画里的数学秘密》.docxVIP

微课教案：《一笔画里的数学秘密》 一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册，解决七桥问题中的“一笔画”规律。 二、教学目标 1．通过“一笔画”问题及其结论的了解，使学生对点、线有进一步的认识，来解决一些实际问题。 2．通过探究“一笔画”规律的活动，扩大学生知识视野，激发学生学习兴趣。 三、教学流程设计及意图 1、导语： 同学们，今天老师跟你们分享一个画画里的数学秘密，下面请同学们跟老师一起画一画吧！ 2、讲述“一笔画”的含义 a.下笔后笔尖不能离开纸。 b.每条线都只能画一次而不重复、不遗漏。 3、探究“一笔画”的规律 a.不连通的图形不可以一笔画 b.连通的图形有可能可以一笔画 （1）画一画9个连通的图形能否都一笔画成？ 发现图2、3、7可以一笔画成，图4、5、8不能一笔画成，但是图1、6、9有的同学可以一笔画成，有的同学不能一笔画成。 （2）“一笔画”与奇、偶点的关系 通过以图1为例，继续探究能否一笔画成与出发点的位置有关，引出奇、偶点概念。 a.奇点：有奇数条边相连的点 b.偶点：有偶数条边相连的点 （3）填表格 老师让学生自己完成两个表格的奇、偶个数。同时，让学生观察“一笔画”与奇偶点个数之间的关系。 （4）总结“一笔画”的规律 老师引导学生一起总结出“一笔画”的规律。如下： 规律1：凡能一笔画的图形必须是一个连通图； 规律2：凡能一笔画的图形，与偶点个数无关，与奇点个数有关，其个数是0或2. 规律3：如果有0个奇点，那么每个点都能作为起点；如果有2个奇点，那其中一个必为起点，另一个必为终点。 4、“一笔画”的历史和应用 介绍数学家欧拉解决“七桥问题”发现的“一笔画”规律。同时，介绍了现在生活中“一笔画”的影子。用“一笔画”规律设计出来的唯美图画。 5、结束语 世界是美的，只要有一双发现美的眼睛； 数学是美的，只要有一颗发现美的心灵。 同学们，这就是老师今天要告诉大家画画里的数学秘密，你学会了吗？谢谢大家观赏！ 四、教学设计流程图 课题：一笔画里的数学秘密 1、导语 2、讲述“一笔画“的含义 连通图 3、探究“一笔画”的规律 画一画 填一填 总结“一笔画”的规律 4、“一笔画”的历史和应用 5、结束语