数学人教版六年级下册《图形的放大与缩小》学单.docVIP

东街小学数学科第 12 册“边导边学五环节”教学模式学生学案 单 元 四单元 课 题 图形的放大与缩小 指导教师 班 级 组 名 姓 名 学 习 目 标 1.理解图形放大和缩小的意义，发现图形放大与缩小的特征。 2.能在方格纸上按一定比例画出放大或缩小的图形。 3.通过放大与缩小图形，初步体会图形的相似性。 预 习 设 计 1.自学课本60页内容，思考完成下面问题。 = 1 \* GB3 ① 这个2 ∶1表示的是谁和谁的比？放大前边的长度看作几份？放大后边的长度呢？按2 ∶1放大，就是把原图形各边的长放大到原来的几倍？ = 2 \* GB3 ②三角形的两条直角边放大到原来的2倍，斜边是否也变为原来的2倍呢？ = 3 \* GB3 ③观察一下放大后的图形与原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？你有什么发现？ 3.看下图回答下面问题 （1）图中（ ）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按（ ）:（ ）的比放大的。 （2）图中（ ）号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按（ ）:（ ）的比缩小的。 困惑 记录 合 作 探 究 探究一：把下列正方形按1: 2，长方形按1: 4，三角形按1: 2缩小。在方格纸上画画看，你发现了什么？ 发现： 探究二：把下面的图形按相应的比放大或缩小。想一想，图形形的放大与缩小有什么相同点和不同点？（见附页） 达 标 测 试 1.判断（对的打“√”，错的打“×”）。 （1）把一个图形各条边放大5倍，就是把这个图形按1:5放大。（ ） （2）一个正方形按2:1放大后，周长和面积都放大到原来的2倍。（ ） （3）一个30°的角在2倍的放大镜下观察，角度为60°。（ ） （4）一个圆的半径是4厘米，把这个圆按1:2缩小后，得到的圆面积是25.12平方厘米。（ ） （5）把一个图形先按1:3缩小后，再按4:1放大，得到的图形比原图形大。（ ）。 （6）把一个图形按3:2放大，就是把这个图形放大了1.5倍。（ ） 2.下面那个图形是图形A按2:1放大后得到的图形? 3.按1:2的比例画出下面“小鱼”缩小后的图形。（见附页） 课堂评价 通过本节课的学习，我学会了（ ），我对（ ）的学习不够满意。我们班的（ ）同学在（ ）学习中，表现突出，我要给他点个赞。 学单探究二：把下面的图形按相应的比放大或缩小（每小格是边长1厘米的正方形）。 1:2 2:1 1:2 想一想：图形形的放大与缩小有什么相同点和不同点？ 学单达标测试3.按1:2的比例画出下面“小鱼”缩小后的图形。 ● ●