数学人教版六年级下册《图形的放大与缩小》简报.docVIP

数学人教版六年级下册《图形的放大与缩小》简报.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
数学人教版六年级下册《图形的放大与缩小》简报

李蕊工作坊简报 第 期 图形的放大与缩小 课堂的动心与精彩 ——李蕊工作坊开展“生动之动心”数学专题研讨活动 主编:卢娅囡 2017年4月20日 卷首语 天空澄碧,纤云不染,远山含黛,和风送暖。如此惬意的天气真让人心旷神怡。4月19日下午,李蕊工作坊的所有成员汇聚阎良区凤凰小学,开展了“生动之动心”数学专题研讨活动。本次活动特别邀请阎良区教研室小学部主任丁建华老师莅临指导。 活动首先由工作坊坊员卢娅囡老师执教人教版六年级下册第四单元——《图形的放大与缩小》。本节课知识点比较多,讲起来比较容易拖时,卢老师力求精简,遵循让孩子“动心”的观念去设计课堂,揭示“图形的放大与缩小”的规律。 为了一开始就让孩子们动心,卢老师巧妙地将本班的班牌作为了导入,通过对班牌的放大与缩小,让孩子们初步感知。 孩子们在好奇、探讨中准确找出了放大的图形与缩小的图形。在对比比较中引出课题——《图形的放大与缩小》。 课堂上,卢老师让学生在具体的情境中理解图形的放大与缩小。她不但能引导学生在操作的过程中体现各边放大、各边缩小,同时能让学生结合已有认知比例尺的意义观察、比较、思考和交流,最后让孩子能达到熟练应用。特别值得一提的是,老师在课尾除了让孩子们在音乐中感受图形的放大与缩小在生活中的应用,还让孩子上讲台演示自己所带的实物,如:气球、放大镜、手电筒等,这一举动将课堂上的知识迁移到课外,孩子们在下课了还在“动着”,真可谓是心动而行动啊! 孩子们在课堂上畅所欲言,逐个讲解。 孩子们上台演示 在接下来的议课环节中,我们工作坊团队的教师对《图形的放大与缩小》这节课中展现出的亮点和出现的问题展开了热烈的讨论,大家畅所欲言,对这节课的教学发自内心的提出了自己的宝贵意见。同时,教研室丁主通过本节课的内容进行了拓展与延伸,将空间与图形这部分内容进行了深入的讲解,通过实例向我们工作坊的老师进行剖析,老师们纷纷表示开阔了眼界,对数学思维有了很大的提高。 本次活动中,不仅在课堂上体现了孩子们的动心过程,在研讨的过程中教师们也动了心,直到放学了大家的思维火花还在碰撞,大家都表示对“生动之心动”的教学策略还有话要说。 “生动之动心”妙趣横生,“生动之动心”课堂精彩,“生动之动心”未完待续……相信我们今后的研讨活动会一次比一次更精彩!一次比一次更动心!

文档评论(0)

dsw285390 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档