数学人教版六年级下册图形的放大与缩小 课后作业.docVIP

课题 图形的放大与缩小（课本59~60页例4） 课型 自主学习、合作展示 目标 我能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小，并能在操作中探究图形按一定的比放大与缩小的特点。 重点 难点 掌握简单图形按一定的比放大与缩小的方法。 探究图形按一定的比放大与缩小的特点。 学 习 过 程 复习铺垫 1．什么是比例尺？ 2．以下两种数值比例尺哪种是放大比例尺？哪种是缩小比例尺？ 2:1 （ ） 1:3（ ） 自主学习 合作探究 按2:1画出下面三个图形放大后的图形。 1. 你怎么理解“按2:1放大”？ 想：“按2:1放大”也就是把原图各边的长放大到原来的（ ）倍，例如：原来正方形的边长为3格，放大后的正方形的边长为（ ）格。 2.按2:1画出三个图形放大后的图形。 3. 观察放大后的图形与原来的图形，分别比较它们的内角、边长、周长，什么变了？怎么变的？什么没变？（先独立思考，再把你的发现与小组成员说一说） 4．如果把放大后的正方形按1:3，长方形按1:4，三角形按1:2缩小，各个图形又会发生什么变化？在方格纸上画一画。 课堂检测 1．课本60页的“做一做”。 2．63页练习十一 第2题。