专题六蒙昧中的觉醒选修.DOC

PAGE PAGE 4 专题六第1节 蒙昧中的觉醒（选修） 【测试要求】 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述. 【知识梳理】 一、智者运动:公元前5世纪中叶 1、背景： （1）经济：希腊工商业的发展 （2）政治：民主政治的繁荣。 （3）平民地位的提高及由此产生的个人主义成长。 (4)解决现实问题的需要 2、研究领域：人和人类社会为探索的主题 3、智者学派： （1）、智者学派：智者是指那些教授雄辩术和修辞学的教师。智者非常注重实利，他们的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。其言辞和结论往往大胆而惊世骇俗，他们怀疑神灵，否认绝对权威，尖锐地批判传统，敢于创新。 （2）、代表人物：普罗塔戈拉 ①观点：“ ”，人是存在的事物存在的态度，也是不存在的事物不存在的态度”。 （2）评价： ①进步性：把人置于世界和社会的中心，强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，提高了人的地位，肯定了人的价值和作用，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的 ，是西方人文精神的起源。 ②局限性：事物是什么全凭人的感觉而定，因而人的感知也就成为判断一切真理的标准。过分强调个人主观感受，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，从认识论的角度看，具有主观主义和相对主义的倾向。 4、苏格拉底（属于智者运动，不属于智者学派） (1)、背景：苏格拉底是与智者学派同时代的思想家，当时雅典社会世风日下、道德沦丧。 (2)、思想主张： ①伦理思想：提出“ ”， 即知德合一。苏格拉底重点研究人本身及伦理道德，强调知识的作用，认为人应该具有美德，美德来自于知识。这种倾向和智者的出现有直接的关系，他反对智者忽视道德、追求功利的主张。但在强调人类的理性、否定绝对权威方面是一致的。 ②哲学思想：提出“ ”的观点，开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问，第一次在哲学意义上发现了“自我”。苏格拉底主张“未受考察的生活是不值得过的”，这种对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲18世纪启蒙思想的源头。 = 3 \* GB3 ③政治思想：支持寡头政治，反对过激的民主政治；提倡教化人民，改善人的灵魂。 【难点探究】 1、智者学派与苏格拉底思想的比较 智者学派 苏格拉底 同 1、都把研究领域由神和自然转向了 ； 2、都强调人类的理性，否认绝对权威，体现了 精神。 异 对道德哲学的认识 忽视道德，追求功利，强调人的价值、人的决定作用，“人是万物的尺度”，把人的感觉作为判断事物的标准。“感觉即知识”，只要借助感觉就可获得知识。而各种知识是提高人的能力的基础。 重视伦理道德，强调知识的作用，道德和知识合二为一，道德行为必须以知识为基础，提出“有思想力的人是万物的尺度”，反对智者学派的主观主义和相对主义，认为真理有其客观标准。“认识自己”并不是认识人的外表和身体，而是认识人的灵魂；在于认识灵魂的理性部分，只有认识到了灵魂的理性部分，才算真正认识了自己。 民主政治 主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等。 主张有知识、有德识的少数人治国，实行寡头政治，对民主政体特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对。 2、孔子与苏格拉底思想的比较 相同 ①都强调人的价值，体现人文精神 ②都强调道德和知识的作用，追求个人的善，追求个人品性的修养 ③都重视教育，教化人民 ④都对后世产生深远影响 不同 目的不同 ①孔子为奴隶制服务，恢复周礼 ②苏格拉底为挽救雅典民主制 对道德的来源认识不同 ①孔子强调人的自律和社会组织的约束作用 ②苏格拉底更强调知识的意义 【课堂检测】 1．在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典 A.宗教信仰意识淡薄 B.人文思想根植于传统文化 C.理性占据主导地位 D.神话的影响随民主进程而削弱 2．欧洲部分哲学家特别强调学习“修辞学”。所谓“修辞学”就是“不知道对与错、高尚与卑劣、正义与非正义，却发明了一种就这些事情说服听众的技艺，因此，尽管他对这些事情无知，却能在无知者中间显得比专家们更有知识”。他们的代表人物是 A．苏格拉底 B．普罗塔戈拉 C．梭伦 D．伯里克利 3．西南政法大学教授周国平在《尊重生命》中有这么一句经典的名言“热爱生命是幸福之本；同情生命