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•第二讲 人力资源个体分析
1
第二章人力资源个体分析
•学习目的与要求:
• 了解人的体力、智力、知识、
技能的具体内容及其结构,掌握人
的个性、需求、动机和行为、价值
观问题,理解人的复杂性,对
“人” 、“人性”和人的行为有一个比
较全面的了解。
2
第一节 人的劳动能力
劳动能力要素的内容,劳动能
力的结构。
从应用的形态看,能力要素
包括体力、智力、知识、技能四部
分。
体力、智力、知识、技能四者
的不同组合,构成人的综合能力。
3
一、劳动能力要素
(一)体力
体力是人的身体素质, 体力包括力量、耐
力(持久力)、速度、灵敏度、柔韧度等人体
运动生理指标。
从劳动的角度来看,还包括对外界的适应
能力、劳动负荷能力和恢复疲劳的能力。体力
在人力资源能力总体中处于基础地位。
(二)能力
所谓“能力”,从心理学的角度讲,是指人们
顺利实现某种活动的心理条件。研究人力资
源,根本目的是为了挖掘运用“人”这种能力。
4
(-)一般能力__智力
1.智力的含义
智力即“一般能力” 指人们在不同种
类的活动中所具备的共同性能力。智
力结构包括感知力(特别是观察力、
记忆力、思维力、想像力)等。
在智力的各要素之中,核心的是思
维能力。有的还在这四种“力”之外再
加上创造力、实践能力等。
5
2.智力劳动的属性
知识经济时代,社会劳动的主要形态是
知识劳动,它是以智力为中心、具有创造性、
拓展自身的知识劳动,即智力性知识劳动。智
力劳动的属性:
(1)价值的多量性。智力劳动可以把思想化做
物质,可以推动多量的物质资源,生产较多量
的物质财富。(曹船借箭、抗战武器)
(2)活动的创造性。智力劳动的对象是非单
调,不重复的,靠人的创造性来解决对客观事
物的探索和重新认识。具有艰难困苦的特征。
6
智力劳动的属性
(3)工作的人本性.
智力劳动是用脑工作,稳定的工怍
岗位,良好工作智慧,丰富的工作内
容,自主的工作计划,和谐的工作关
系,优厚的报酬,自觉的工作态度,
有趣的工作场景,产权归工作者所
有,都体现“以人为本”和“人性化管理”
的性质。
7
(4)形态的多样性
• 智力劳动在不同职业,不同行业,都有各
自特定的内容,复杂多样,差距很大,他
们知识既要专精,又要渊博采取“博专”结
合的方式。
• (5)收益的共享性。智力劳动创造大量
的财富,使劳动者及所在组织较大获益,
为社会成员享用,为政府的带来税收,为
社会增进福利。(电的发明、青霉素的发明)
8
特殊能力与职业能力
• 2.特殊能力
所谓“特殊能力”,是指人们在某种特
殊的、专门的、专业性的活动中所具备的
能力。(画家、音乐家、舞蹈家、科技专家)
• 3.职业能力
从事任何职业,都需要特定的一般能力
和若干种特殊能力,职业不同就需要不同
的能力组合。(国家公务员、宇航员、飞行
员、火车司机、航海员、军事家)
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