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东浦中心小学备课教案设计 设计者：沈雅苹　　　　 　设计时间：2004年月25日 教学学科 小　学　语　文　第　六　册 教学内容 12、爸爸的咳嗽 教学时间 2课时 教 学 重 点 难 点 重点：懂得写观察日记的目的和方法，学习记连续性的观察日记。 难点：体会作者细心观察，认真记载，仔细分析的科学精神。 总 课 时 目 标 1、懂得环境污染对人体健康的危害和环境保护的重要性，培养仔细观察，认真分析的学习品质，养成保护环境的良好习惯。 2、学会本课13个生字，理解新词的意思，能给指定的句子加上问号、逗号和叹号。 3、能用“每当……就……”“一……就……”造句。 4、懂得写观察日记的目的和方法，理解课文按事情发展记叙的顺序。 　　　　　　　　　　　分课时目标 第一课时 第二课时 1、步了解课文内容，学习本课生字、新词。 2、学习课文第1、2自然段。 3、懂得写观察日记的目的、方法和作用，初步体会细心观察，认真记载，仔细分析的科学精神。 学习课文第3-5自然段，正确朗读课文。 2、懂得环境污染对人体健康的危害。 小学语文第六册《爸爸的咳嗽》第一课时教学过程设计 教师引导活动 学生学习活动 教学思考 谈话揭题 1、激趣、揭题 2、定向自学，出示自学问题： (1)爸爸的咳嗽病是什么时候开始的？ (2)由什么原因引起的，后来怎样？ 3、再次自学，划出生字词语，记住字形。 思考问题，酝酿气氛，畅谈想法。 2、解决自学问题。 3、交流自学题。 二、初读课文，整体感知 1、初读全文 2、学习课文第1自然段 3、指名读，出示思考： “奇怪”是什么意思？为什么说得了一种奇怪的咳嗽病？ 4、课件出示句子 5、引读 1、听范读，感知语言。 2、轻声试读。 3、讨论思考题（奇怪、有时……有时……有时……） 4、齐读句子，用“有时……有时……有时……”说一句话。 5、朗读训练。 三、学习第2自然段 1、出示问题，爸爸的咳嗽病是由什么引起的呢？ 2、课件出示句子：“难道……” 3、出示思考“我”为什么猜测爸爸的咳嗽跟东南风有关。 4、学习观察日记。 5、齐读1、2自然段。 1、自由轻声读课文。 2、分析句子是什么句？用疑问的语气读读句子。 3、小组读课件出示的观察日记，分析说说你发现了什么？ 4、指导朗读。 小学语文第六册《爸爸的咳嗽》第二课时教学过程设计 教师引导活动 学生学习活动 教学思考 复习导入 1、指导学生朗读。2、指导学生感知。 1、齐读第1、2自然段。 2、说说两段的主要意思。 二、学习课文第3、4自然段 1、指导学生找出引起爸爸咳嗽的句子。 2、课件出示讨论题。 3、指导学生讨论释疑。 4、思考为什么我们都不咳嗽？ 5、朗读3、4自然段。 1、划出引起爸爸咳嗽的句子。 2、小组读议。 3、小组释议，说说我是怎么知道，为什么只有爸爸咳嗽，我们都不咳嗽的原因的。 4、交流。 5、集体朗读3、4自然段。 三、学习课文第5自然段 1、指名读段，指导学生用“因为……所以……”说说爸爸为什么不再咳嗽。 2、指导朗读第5自然段。 1、学生用“因为……所以……”按要求说话。 2、说说爸爸不咳嗽了，全家人的心情如何? 3、用高兴、坚定的语气读最后一句。 4、集体朗读第5自然段。 四、联系实际，总结课文 1、指导说说周围环境是否受到了污染。 2、课件播放山林、河流受污染的情况。 1、说说周围环境受到了怎样的污染? 2、说说观看录像后的感受，讨论应该怎样做? 五、巩固练习 1、随堂练习。 2、布置作业。 1、写一封倡议信。 2、课后观察“菜豆种子萌发的过程”，学写连续性观察日记。 教学学科 小 学 语 文 第 六 册 教学内容 自选商场 教学时间 2课时 教学 重点 难点 重点:指导学生读懂课文第自2然段,找出这一段的总起句。 难点：明白第自2然段是从哪几方面把总起句的意思写具体的 总课 时 目标 读准带拼音的生字，理解有关词语的意思。 正确朗读课文，说出课文第2自然段怎样围绕总起句的意思从几方面把内容写具体的。 3、仿照例句，用“……又……”、“假如”造句。 4、了解自选商场的特点。 分课时目标 第一课时 第二课时 读准拼音的生字词，初步了解课文内容。 学习第1、2自然段。 学习课文第3-7自然段，了解课文第3自然段“总分总”的写法。 2、仿照例句用“……又……”、“假如”造句。 小学语文第六册《自选商场》第一课时教学过程设计 教师引导活动 学生学习活动 教学思考 谈话揭题 1、启发谈话。 放录像。 3、揭题。 1、说说有没有去过超市？在超市购物时的过程怎样？ 看顾客自由购物的录像。 二、指导自学 1、提出自学要求。 2、指导学生自学生字新词。 1、认真读课文，不懂的地方标上记号。 2、再读课文，想想课文讲了什么内容？ 自学生字、新词。