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小学音乐即兴编创教学问题研究 　　摘要：随着全面素质教育的不断普及与发展，小学音乐即兴编创教学开始得到新的发展。通过总结小学音乐即兴编创教学中现存的问题，归纳当前影响音乐即兴编创教学实施开展的主要因素，并针对问题进行分析。　　关键词：小学音乐；即兴编创；教学　　通过对调查数据、访谈与课堂实录的整理与分析，可将目前小学音乐即兴编创现存的主要问题归纳教师的教学观念和教学能力方面、教师自我发展与科研探索能力方面、音乐即兴编创教学内容、方法、评价标准的选择方面、学生的兴趣和接受能力方面。　　一、音乐教师基本功不扎实，即兴编创教学能力不足　　作为一名合格的音乐教师，首先应具备良好的音乐学科理论知识和技能素养。当前的音乐教师中普遍存在只对一两项音乐基本技能能?虼锏阶ㄒ邓?准，而其他方面却达不到小学音乐教师能力标准的现象。例如：有的音乐老师钢琴演奏达到专业水平，但是五音不全唱不完整一首歌曲；有的音乐老师从小开始学习民族乐器，却对五线谱的反应不够敏感；有的音乐老师自身乐感很好，但是身体不协调，律动、舞蹈动作僵硬；有的音乐教师声乐演唱技巧灵活，但一遇到合唱指挥就会手忙脚乱。这些现状都是不符合小学音乐教师能力标准的，小学音乐教育需要的是多能型的音乐教师，即样样都会，但不必都达到专业化水准，能够满足普通小学音乐教学的需求即可。具备音乐即兴编创能力是教师拥有良好素养的体现，只有当教师掌握了一定的