感慨万端的意思出处及造句.docxVIP

感慨万端的意思出处及造句 　　【读音】：gǎnkǎiwànduān　　【释义】：感慨：因有所感触而慨叹；万端：极多而纷繁。因深有感触而有许多慨叹。　　【出自】：陶承《我的一家·新版后记》：“思前想后，我怎能不感慨万端。”　　【造句知识每天一学】：　　有些词语学生不会用，并不是不理解，而是头脑里没有适合表达的客观事物，可引导学生观察某一事物或某一动作造句。如指导学生用“流利”一词造句时，笔者是这样做的：①指定一名学生背诵学过的古诗《锄禾》，全班同学认真听，然后用“流利”口头造句，评价背诵的情况；②让学生观察教师用草体书写“高山流水”四个字，然后用“流利”口头造句。由于从侧面提供了造句的素材，学生发言踊跃，所造句子内容丰富。此外，还可引导学生观察图片造句。如指导学生用“安安静静”造句时，笔者出示了一幅一家人看电视的挂图，让小学生观察后造句。也可以由教师口述一种情境让学生造句。指导学生用“安安静静”造句时，除了看图外，笔者还口头描述了这样一种情境：一天，唐僧要孙悟空坐下来念经，可孙悟空好动，这时唐僧说了一句批评孙悟空的话，他的话里也有“安安静静”这个词，想想唐僧说的什么？学生兴趣盎然，思维活跃。在此基础上，学生不仅能造出语义连贯的句子，而且能在适当的语言环境中用上这样的句式。同时，学生掌握了这样的知识，可以模仿性的进行训练设计，着眼于发挥方法、掌握方法，摸到门径，提高触类旁通