高中数学尝试教学法的实施研究学科教学数学专业论文.docxVIP

摘要摘 摘要 摘 要 数学是与自然科学、社会科学并列的科学，同时又为自然科学、社会科学 提供强大推力的基础学科。数学学习有着与其他学科不同的学习方法，数学学习 有其自身的特点和规律，不能简单的把一般的学习规律直接用在数学学习上。尝 试是一种最基本的学习体验活动，尝试法最能体现数学学习中的探索、发现过程 和数学学科本身的严谨性、科学性和发展性，也最能体现学习者的主动性和自我 监控。 我国著名学者邱学华教授曾经在小学进行尝试教学法实验，后来逐步在部分 初中推广。自上个世纪八十年代中期开始，尝试教学法在全国普遍推广，而且影 响深远。著名教育家刘佛年先生指出：“尝试教学法问世七八年以来，影响已遍 及全国，发展之快，规模之广，在过去是很少见的。” 而高中生的身心发展水平和特点，也使”先试后导，尝试中学”成为可能和 需要。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。新 的课堂教学最大特征是让学生自主，充分发挥学生的主体作用。尝试教学法把发 挥学生的主体作用落到了实处，把课堂教学作为学生自己探究知识、获取知识的 过程，让学生主动参与。可见，在高中数学课堂教学中实施尝试教学法具有可行 性。 本文系统的探索与研究了高中数学课堂教学中一些可行的实施策略和方法， 如指导学生掌握“提出问题”和“解决问题”的方法，培养学生自主参与的意识 和能力的途径及策略。进一步从学习理论和学习策略的角度重新审视尝试教学过 程，使之真正成为学生自主学习的过程，从而不断提高教学效率。本文还对尝试 教学实验的初步实践效果进行了实证调查与研究，并通过问卷调查的方式进行了 研究，经过研究分析，指出在高中数学教学中实施尝试教学法的可行性，它不仅 有助于培养学生自主学习意识，还可以促进学生综合素质的提高。最后我们还探 索了一些可操作性的教学建议，并提出还存在一些问题有待我们进行深入细致的 研究。 关键词：高中数学；尝试教学法；自主学习；综合素质 Abstract-____-___●__●●I--_I____--___-_-_●●●__l__-●___●__-_---__●-l-●__-____-___-_--●_I●__●__--●l__I●___l--_●_l_-__--_●___-_-__一 Abstract -____-___●__●●I--_I____--___-_-_●●●__l__-●___●__-_---__●-l-●__-____-___-_--●_I●__●__--●l__I●___l--_●_l_-__--_●___-_-__一 Abstract Mathematics is the natural sciences，social sciences side by side in science，while natural science，social science disciplines and provide strong basis for thrust．Mathematics and other SUbjects with different learning methods，mathematical learning has its own characteristics and patterns,not simply to learn the general laws of learning in mathematics directly．Try is basic learning experience activities，try method best embody the mathematics learning of the exploration，discovery,and its rigorous mathematics，science and development，which also best embody the learner initiative and self-monitoring． China’S well·known scholar Professor Qiu Xuehua have to try teaching method in primary school，junior high school was progressive in some promotion．the mid-eighties of last century, popularized in the country,far-reaching．Mr．Liu Fonian famous educator pointed out：”Try teaching eight years since the advent of influ