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班主任交流总结 　　提及班主任工作经验，我有些自愧不如，10年毕业以来，我一直在教育的第一线上工作，连续两年担任班主任工作，但是所带的学生对象不同，管理的方法自然也是千差万别。　　一、爱心——班主任永不吝啬的付出：　　身为教师，我们都知道“爱心”二字的重量，而在真正的实践过程中，我们扪心自问，有多少同仁们可以将自己的爱心发挥的淋漓尽致呢？我们是否视如己出，将学生当做自己的孩子去看待呢？作为一名班主任，在学校就像是孩子的父母一样，我们必须时时刻刻为学生着想，急学生之所急，急学生之所想。当然，有些老师会反问：中等职业学校的学生素质低，我们的付出并非能够得到应有的回报。是这样的，中等职业学校学生有着自己的特点，他们不是家长心中的好孩子，不是老师心中的“尖子生”，也不是众望所归的骄子，但是每个人都有着自己的闪光点。作为班主任，我们应该用心去体会，在生活、学习等方面无微不至的关心学生的成长，做他们内心里的知己。　　二、关注——时刻用欣赏的眼光去注视学生：　　作为学生，都希望老师的目光可以为自己停留，作为班主任，更是与学生朝夕相处的角色，我们应该时刻关注学生的成长。进入中等职业学校就读的学生大都在成绩上属于后进生，没有优异的成绩，他们总是无法引起身边家长和老师赞许的目光。作为班主任，我们应该多与学生相处沟通，每个学生都有自己的优点，我们应该善于发现每个孩子的优点，同时让他们认识到自己的优势，成绩并不能决定孩子的一切，唯有依据自己的实际情况，发展个人兴趣爱好，投其所好，树立一技之长，才能让学生们找到自己的优势所在，树立他们学习和与人相处的信心。在这方面，班主任起着重要的作用，我们应该时刻关注学生的成长，用欣赏的眼光去发现学生的优点，树立学生正确的人生观和价值观。　　三、耐心——班主任工作的法宝之一：　　从自身的角度来说，我属于比较急躁的，但是担任班主任工作以来，真的磨平了我的性格，尤其是在中等职业学校的两年时间里，我觉得自己也改变了不少，可能正是因为学生群体的特殊性，我无法任由自己的脾气发泄，而必须考虑学生在情感上是否能够接受。我所带的班级在实习回校后思想上经历了很长时间的波动，顶撞任课教师、不严守校纪校规等事情时有发生，这令我很头痛。学生接触了社会，自然不像在校园那样的单纯了，而对于他们的教育手段，也要随着他们的心理变化而变化，如果选择一成不变的责罚，必定让学生心里不平衡。在这样的情况下，耐心是最后的方法：耐心寻找教育学生的突破口、耐心与学生沟通、耐心面对学生的质疑等等，让学生体会到班主任解决问题的诚意，不骄不躁，相信会去得良好的效果。　　四、身体力行——榜样的作用：　　作为班主任，我一直没有把自己定位为一名高高在上的教师，而是时刻俯身走入学生的学习和生活中去。分派的任务，我总是能够率先垂范。平日班级管理工作繁杂，除了分派于班委外，每次活动我都积极参与到其中，无论是合唱比赛、专业技能展示还是一周一次的大扫除工作，总能看到我和学生一起忙碌的身影。我并没有因此而感到疲惫，而是乐在其中。众所周知，榜样的作用事巨大的，作为每天和学生朝夕相处的班主任来说，更是应该以身作则，在学生心中树立榜样作用。　　五、学习——时刻为自己充电：　　知识是一种奇妙的东西，它可以在无形之中改变你固有的观念。作为教师，更应该时刻补充自己的知识，现在的课堂与学生对于知识的需求都是瞬息万变的。从前我们总会说：自己有一桶水，才能给予学生一杯水。只有自己的知识丰富了，才能授予学生知识。尤其是对于中等职业学校的学生来说更是如此，他们可能仅仅是在成绩上后进，而对于一些社会阅历、为人处世等方面有着自己的优势，课上课下，他们提出的问题可能会让你瞠目结舌。作为中等职业学校教师，必须时刻为自己充电，依据自己的专业特点和工作需求，积极参加各种培训，丰富自身业务知识。同时积极参加进修，时刻保持头脑的先进性，让自己走在教育的最前沿。