生物人教版七年级上册生物与环境组成生态系统（第二课时）.生态系统（2）导学案-测评练习.docVIP

生物与环境组成生态系统（第二课时） 测评练习 康巴什新区第二中学 七上生物导学案 课题 生物与环境组成生态系统（二） 课型 新授课 课时安排 第二课时 主备人 常晓虹 学习目标 描述食物链和食物网的组成及特点； 生态系统具有一定的自动调节能力； 有害物质会通过食物链不断积累； 进一步强化小组合作的意识和能力。 学习重难点 食物链的特点； 生态系统具有一定的自动调节能力。 温故知新 1.下列属于生态系统的是（　　） A．池塘中的所有生物 B．一片森林中的树木 C．水田中的水稻 D．一个池塘 2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”．“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色（　　） A．生产者、生产者 B．消费者、生产者 C．生产者、分解者 D．生产者、消费者 3.小郭自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态系统维持更长时间，该生态瓶最好放在（　　） A．床柜上 B．阳台上 C．冰箱里 D．衣柜里 4.地球不会被死亡的动植物遗体所覆盖是因为（　　） A．风可以将遗体刮走 B．阳光能将遗体融化 C．地球很大 D．分解者将遗体分解 合作探究 阅读教材P21-P24内容，完成下列问题（先独自完成，后小组合作讨论）： 结合课本并观察典型食物链“草→兔→狐”，分析食物链有哪些特点？（价值：3分） 根据所判断的食物链特点，完成课本P24观察与思考部分的两道讨论题。（将答案书写在课本上）（价值：2分） 和 沿着食物链和食物网流动，其中，有机物的最终来源是 ，能量的最终来源是 。（价值：3分） 在食物链“草→兔→狐”中，正常情况下处于 的状态，若将狐大量的捕杀，在很长时间后，兔的数量会 ，草的数量会 。以上内容说明了什么问题？ 。（价值：3分） 基础反馈 1.下列食物链正确的是（　　） A．阳光→草→狐狸 B．鼠→蛇→老鹰 C．草→鼠→蛇 D．草←鼠←蛇 2.“草→食草昆虫→青蛙→蛇”在这条食物链中，体内积累有毒物质最多的生物是（　　） A．草 B．食草昆虫 C．青蛙 D．蛇 3.在“草→昆虫→鸟→狐狸”这条食物链中，数量最多的和最少的分别是（　　） A．草、昆虫 B．鸟、昆虫 C．鸟、狐狸 D．草、狐狸 4.某海中小岛上有食物链：草→鼠→蛇，若一次蛇病造成岛上蛇全部死亡，几年内鼠的数量变化应是（　　） A．先多后少 B．增加 C．先少后多 D．减少 5.下列生态系统中，自动调节能力最强的是（　　） A．草原生态系统 B．森林生态系统 C．农田生态系统 D．城市生态系统 能力提升 1.某生态系统中构成食物链的四种生物甲、乙、丙、丁的数量如图所示，若该生态系统被某种有毒物质污染后，在哪种生物体内检测到的该有毒物质最多（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2.如图表示食物链“浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼”中生物数量的关系图，其中甲对应的生物是（ ） A.浮游植物 B.浮游动物 C.小鱼 D.大鱼 3.如图为某生态系统中的食物网，据图回答有关问题： ⑴图中有 条食物链，其中最长的一条是： 。 ⑵该食物网中，数量最多的生物是 ，有毒物质积累最多的生物是 ，所有的动物都属于生态系统中的 。 ⑶鹰与蛇的关系是 。 ⑷若要构成一个完整的生态系统，