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亚铁盐与铁盐的相互转化 微教案 人教版化学必修一 第三章 第二节 几种重要的金属化合物 五华县田家炳中学 张 燕 铁是生活中应用最为广泛的金属元素；铁元素的的一个重要特征是有可变化合价。本微课根据教材，从所教学生实际出发，设计了“Fe2＋与 Fe3＋的相互转化”这一探究性学习课题，不仅可以让学生深刻认识铁盐和亚铁盐的性质，也是氧化还原反应理论教学的良好素材。其次，此处的实验反应原理简单，操作也多是试管实验，适合安排实验探究。通过这堂课的学习，可以让学生感受实验探究的一般过程，为以后的探究性学习积累宝贵经验。 一、教学设计 【课的导入】 亚铁盐与铁盐的转化是涉及金属元素化合价的变化，发生了氧化还原反应，是高中化学的一个重要的知识点。今天我们通过设计实验掌握它们之间的相互转化过程。 【创设问题情境】 环节一：亚铁离子转化为铁离子实验设计 展示补铁药图片及其说明书 【思考】 1、你知道补铁剂是铁盐还是亚铁盐吗? 2、“乳酸亚铁片”中含有Fe2+吗？该如何检验呢？ 3、为什么补铁剂要做成薄膜衣片? 4、广告中为什么说维生素C和 Fe2+ 搭档更好呢？? 【设计实验1】补铁剂“乳酸亚铁片”中Fe2+的检验 【知识小结】 1、Fe2+ 的检验： 2、Fe2+有还原性，易被O2、氯水等氧化剂氧化 环节二：铁离子转化为亚铁离子的实验设计 展示图片：工业印制铜线路板 【思考】 1、实验室如何保存FeCl2或FeSO4溶液? 2、用FeCl3溶液腐蚀印刷线路板，请解释并写出离子方程式。 3、如何从废液中回收铜？如何使废液循环利用？ 【设计实验2】铁粉还原Fe3+ 【知识小结】 3、2Fe3+ ＋Fe = 3Fe2+ 2Fe3+ ＋Cu = 2Fe2+ ＋ Cu2+ Fe3+表现出强氧化性，易被金属等还原。 【设计实验3】Fe2+与Fe3+相互转化的趣味实验 【思考完成】试分析每种转化中铁元素的价态。 【归纳总结】Fe2+与Fe3+的相互转化 加入氧化剂： O2、 Cl2、H2O2、HNO3等 Fe2+ ----------------------------------------------------→ Fe3+ 加入还原剂：VC、金属单质（Fe、Cu）等 【课的小结】 1．本节课是属于铁盐和亚铁盐的内容，它紧密联系生活，来源于生活，指导生活。 2．本节课应该注意Fe3+ 、Fe2+的检验方法和他们之间在氧化剂和还原剂作用下的相互转换。 二、课后练习 1. 为了检验某FeCl2溶液是否变质，可向溶液中加入( ) A、NaOH 溶液 B、 铁片 C、 KSCN溶液 D、 石蕊溶液 2、硫酸亚铁溶液中含有杂质硫酸铁,为除去杂质,提纯硫酸亚铁，应该加入下列哪种物质 （ ） A．锌粉 B．镁粉? C．铁粉 D． 铝粉 3、要证明某溶液中不含Fe3+而可能含有Fe2+。进行如下实验操作时，最佳顺序为（???? ） ① 加入足量氯水?? ② 加入足量酸性KMnO4溶液? ③ 加入少量NH4SCN A、①③???? B、③②???? ? C、③①????? D、①②③ 4．制印刷电路时常用氯化铁溶液作为“腐蚀液”：发生的反应为2FeCl3+Cu＝2FeCl2+CuCl2向盛有氯化铁溶液的烧杯中同时加入铁粉和铜粉，反应结束后，剩余固体不可能是（ ） A．有铜无铁 B．有铁无铜 C．铁、铜都有 D．铁、铜都无 5．铁是人体必须的微量元素，治疗缺铁性贫血的常见方法是服用补铁药物。“速力菲”(主 要成分：琥珀酸亚铁，呈暗黄色)是市场上一种常见的补铁药物。该药品不溶于水但能溶 于人体中的胃酸。某同学为了检测“速力菲”药片中Fe2＋的存在，设计并进行了如下实 验： (1) 试剂1是 ，加入新制氯水后溶液中发生的离子反应方程式是： ， ； (2) 加入KSCN溶液后，在未加新制氯水的情况下，溶液中也产生了红色，其可能的原 因是 ；