数学人教版八年级上册ASA.pptxVIP

12.2 三角形全等的判定 （第3课时） 学习目标：　1．探索并正确理解“ASA”和“AAS”判定方法．　2．会用“ASA”和“AAS”判定方法证明两个三角 形全等． 学习重点： 理解两种判定方法，并掌握用这两种方法证明两个 三角形全等．动手画图，探究“ASA”判定方法　问题1　先在一张纸上画一个△ABC，然后在另一张纸上画△DEF，使EF =BC，∠E =∠B，∠F =∠C．△ABC 和△DEF 能重合吗？根据你画的两个三角形及结果，你能得到又一个判定两个三角形全等的方法吗？　两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等（简称为“角边角”或“ASA”）．ADBCEF适时引申，探究“AAS”判定方法 　问题2　解答下面问题，你能获得什么结论？如图，在△ABC 和△DEF 中，∠A =∠D，∠B =∠E，BC =EF，△ABC 与△DEF 全等吗？你能利用“ASA”证明你的 结论吗？123应用“ASA” 判定方法，解决实际问题 　问题3　如图，小明、小强一起踢球，不小心把一 块三角形的装饰玻璃踢碎了，摔成了3 块，两人决定赔 偿．你能告诉他们只带其中哪一块去玻璃店，就可以买 到一块完全一样的玻璃吗？A∠B =∠C，AB =AC ，∠A =∠A ，EDBC例题示范，巩固新知　例1　如图，点D 在AB上，点E 在AC上，BA =AC，∠B =∠C．求证：AD =AE． 证明：在△ABE 和△ACD 中，∴　△ABE ≌△ACD（ASA）．∴　AE =AD．AEDCB例题示范，巩固新知　例2　如图，AE⊥BE，AD⊥DC，CD =BE，∠DAB =∠EAC．求证：AB =AC． 证明：∵　∠DAB =∠EAC，∴　∠DAC =∠EAB.∵　AE⊥BE，AD⊥DC，∴　∠D =∠E =90°.在△ADC 和△AEB 中,AED∠DAC =∠EAB，∠D =∠E，CD =BE，CB例题示范，巩固新知　例2　如图，AE⊥BE，AD⊥DC，CD =BE，∠DAB =∠EAC．求证：AB =AC． 证明：∴　△ADC ≌△AEB（AAS）．∴　AC =AB．ADFECB课堂练习　练习　如图，E，F 在线段AC上，AD∥CB，AE = CF．若∠B =∠D，求证：DF =BE．证明：∵　AD∥CB ，∴　∠A =∠C.∵　AE =CF ，∴　AF =CE.在△ADF 和△CBE 中,ADFE∠A =∠C，∠D =∠B ，AF =CE ，CB课堂练习　练习　如图，E，F 在线段AC上，AD∥CB，AE =CF．若∠B =∠D，求证：DF =BE．证明：∴　△ADF ≌△CBE（AAS）．∴　DF =BE．ADFECB课堂练习　变式　若将条件 “∠B =∠D”变为“DF∥BE”，那么原结论还成立吗？若成立，请证明；若不成立，请说明理由．课堂小结（1）本节课学习了几种判断两个三角形全等的方法？ 分别是什么？它们之间有什么共同点和区别？（2）本节课学习的两种方法能否用“两角一边相等， 则三角形全等” 来代替？布置作业习题12.2第4、5、11、12题．