生物人教版七年级上册第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者.docVIP

《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》教案 祁家湾街五岭中学 杨海兵 教学目标： 一、知识方面： 1．阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2．阐明光是光合作用的必要条件。 3．说明绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义。 二、能力方面： 运用实验法检验绿叶在光下制造有机物。 三、情感态度与价值观方面： 认同绿色植物的光合作用对于生物圈的重要意义，培养学生爱护绿的情感。 教学重点和难点： 一、教学重点： 绿色植物通过光合作用制造有机物。 二、教学难点： 组织好“绿叶在光下制造有机物”的实验活动。 教学准备： 多媒体教学课件。 教学设计思路： 本节课设计着重让学生理解“绿叶在光下制造有机物”的实验原理及操作步骤，依托学生已有的知识，从实验目的开始设疑逆推：绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？(如何检测)→淀粉遇碘会变蓝→直接将碘液滴到绿叶上行不行？→不行→为什么？怎么办？→去除叶绿素→如何去除叶绿素？→……引导学生一步一步推理出实验操作步骤。通过让学生观察以“光”为变量的对照实验，。来强化学生对对照实验的理解。当学生对实验原理思路明晰、理解深刻时，结果的分析、结论的得出就水到渠成了。 教学过程： 一、谈话导入：(见课件) 二、提出问题： 1．绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？ 2．光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？ 三、观察实验： 1、观看实验视频。 2．总结实验步骤。 学生回答， 教师板书：暗处理→遮光→光照几小时→摘叶片→酒精隔水加热→漂洗→滴碘液→漂洗→观察叶色变化。 3．讨论： ⑴为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ ⑵为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来。 4．分析实验结果，得出结论： 学生回答， 教师板书： 1、绿叶在光下制造的有机物主要是淀粉。 2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 四、认识光合作用： 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这就是人们常说的光合作用。 五、归纳光合作用的意义： 1．学生阅读课本P118—119。 2．学生归纳： (1)满足自身生长、发育、繁殖的需要； (2)为生物圈中其他生物提供了基本食物来源。 六、课堂小结： 1．学生小结。 2．板书： 绿叶（叶绿体）在光下进行光合作用，能制造淀粉等有机物 场 所 条件 产 物 七、课堂练习：(见课件) 附：板书设计： 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1．实验步骤： 暗处理→遮光→光照几小时→摘叶片→酒精隔水加热→漂洗→滴碘液→漂洗→观察叶色变化。 2．实验结论： (1)绿叶在光下制造的有机物主要是淀粉 (2)光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 3．绿叶（叶绿体）在光下进行光合作用，能制造淀粉等有机物 场 所 条件 产 物