生物人教版七年级上册第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者.pptxVIP

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者叶片的结构示意图表皮细胞∶无色透明保卫细胞∶成对存在,中间的孔隙叫气孔,表皮：有气孔（下表皮气孔较多） 保护组织叶肉：进行光合作用 （含叶绿体多）营养组织支持作用自下而上输送水分和溶解在水中的无机盐导管：叶脉：运输作用输导组织筛管：自上而下输送有机物一对半月形的“保卫细胞“保卫细胞围成的“空腔”二 气孔的结构气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞外壁（厚）内壁（薄）晚上—气孔闭合气孔张开白天—(保卫细胞失水收缩)（保卫细胞吸水膨胀）空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机物，释放氧气；当然水分也会通过气孔散失。叶片的生产活动停止，蒸腾作用随之减弱。三.植物的蒸腾作用 水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。部位∶叶片，叶柄以及幼嫩的茎水分散失的形式∶水蒸气水分散失的通道∶气孔太阳升起：气孔张开，二氧化碳进入，水分散失。夜幕降临：叶片生产活动停止，多数气孔关闭，蒸腾作用减弱。原理 降低叶面温度对自身促进根对水分和无机盐的吸收和运输意义提高空气湿度降低空气温度增加降雨量对调节气候绿色植物是生物圈中有机物的制造者1.暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽2.选叶遮光∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.绿叶在光下制造有机物3.酒精脱色∶酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色→绿色,叶片由绿色→黄白色.绿色植物通过光合作用制造有机物4.碘液染色∶淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色〈黄白色〉光合作用在叶绿体中进行一切动物和人的食物来源光合作用的意义人类所用能源来源空气中氧气的来源一实验绿叶在光下制造有机物1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2、探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。1方法步骤把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜？暗处理使叶片内的淀粉运走耗尽以排除原有淀粉对实验的干扰。2用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射（选叶遮光 光照）？将叶片的一部分用黑纸片遮盖，使遮光部分与见光部分形成对照。3几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片3摘叶，去纸片4把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中4隔水加热为什么要隔水加热？ 答：因为酒精沸点低，直接放到火焰上加热，酒精会蒸发过快，造成浪费，还可能造成引燃酒精发生危险。酒精的作用： 使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。5用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液5漂洗，滴碘液滴加碘液的作用是什么？用碘液进行检验 因为淀粉遇碘液变蓝6稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化？6 漂 洗 观察绿色 黄白色　绿色 黄白色　将观察到的实验结果记录在表中：叶片颜色的变化遮光的部分未遮光的部分放入酒精内隔水加热用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉蓝色黄白色　1、暗处理的目的是什么？使叶片内的淀粉运走耗尽2、为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？防止酒精的快速蒸发影响叶绿素溶解，防止酒精燃烧发生危险。溶解叶片中的叶绿素3、叶片脱色之后变成什么颜色？叶片变成黄白色4、滴加碘液的目的是什么？检验淀粉的存在实验现象：不变蓝 未见光的叶片部分遇碘 见光的叶片部分遇碘 。会变蓝绿色植物制造的有机物遇碘变成蓝色，说明这种有机物是 ，说明它是光合作用的产物之一。 淀粉叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉 ，说明了什么？光绿色植物制造有机物不可缺少的条件得出结论：绿叶在光下制造了淀粉 二 光合作用 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。光能水有机物氧气二氧化碳++叶绿体（储存能量）归纳：有机物（主要是淀粉）光合作用的产物：光光合作用的条件：｛生产有机物的“生产车间”光合作用的场所：叶绿体将光能转变成化学能的“能量转换器”光合作用的原料：二氧化碳和水 ①光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。意义： ②光合作用制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”。 绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运到植物各处。筛管由上往下运输有机物 那么我们说，植物通过光合作用制造了大量有机物，这些有机物有什么作用呢？细胞壁的主要成分——细胞膜的主要成分——细胞核的主要成分——三 有机物用来构建植物体一、 从细胞水平看纤维素有 机 物蛋白质和脂类核酸（DNA）二、 从器官水平看苹果、梨等果实含丰富的糖类黄豆和花生的种子中富含蛋白质和脂肪芝麻和向日葵的种子种含有较多的脂肪甘薯的根、莲藕的茎中含丰富的淀粉三、从个体水平看 构成植物体干重的绝大