EMBA教育项目综合信息报告.pdf

EMBA 教育教育项目项目综合综合信息报告信息报告 教育教育项目项目综合综合信息报告信息报告 辽宁华软科技有限公司 蔡云鹏 崔秋雷 二零零七年七月廿八日 1 目 目 录录 目目 录录 一、概念区分 二、国外 EMBA 教育发展状况扫描 三、西北大学卡洛管理学院信息 四、国内 EMBA 教育发展状况扫描 五、沈阳地区 EMBA教育培训机构信息 1、1、沈阳汇才教育学院沈阳汇才教育学院 11、、沈阳汇才教育学院沈阳汇才教育学院 2、2、沈阳哈普瑞商学院沈阳哈普瑞商学院 22、、沈阳哈普瑞商学院沈阳哈普瑞商学院 六、项目运作基本思路 2 概念概念区分区分 概念概念区分区分 EMBA ，高级工商管理人员。 MBA，工商管理硕士。 DBA，工商管理博士。 在教学模式上，MBA 多采用“讲授＋案例分析＋团队讨论” 的方式，EMBA 则更注重在启发的基础上，将课程与学员实际体验结合，因此更适合正在商场实 战的高层管理者。读 EMBA 的学员一般由公司推荐，利用业余时间集中上课， 课程内容广泛，理论与实践平衡。其实质是一种具有学位的在职培训，它对升至 公司中上级而又无 MBA 学位的管理人员很有意义。 目前国内还没有正式的DBA。DBA 需要教育部认可，有些 985 大学正在申 请办学，教育部一直没有批准，社会上办的一些所谓 DBA，都是培训班性质的。 国外国外 EMBA 教育发展状况扫描教育发展状况扫描 国外国外 教育发展状况扫描教育发展状况扫描 国际MBA教育最早是由美国哈佛大学于 １９０８年开始的。二战以后，世界 经济格局发生了巨大变化，随着一些垄断性大公司的出现，人们发现一个区别于 一般管理人员培养即高级管理人才的培养需求凸现出来，在经历了 ３５年的ＭＢ Ａ教育之后，１９４３年，美国芝加哥大学首先开展了 ＥＭＢＡ教育，并在 ２０ 其实质特征是一种具有学位的在职培训，它 世纪 ８０年代在全球开始流行起来。 是随着商界领袖及中层管理人员对补充和更新商务知识，提高经营本领的要求而 产生、发展的。 学校总汇(国外) 西北大学 宾夕法尼亚大学 杜克大学 北卡罗来纳大学 芝加哥大学 (凯洛格管理学 （沃顿商学院） （佛贾学院） （凯南-弗拉格 3 院)