数学人教版八年级上册因式分解 教学设计.docxVIP

因式分解教学设计 肇东市安民中学校 李艳红 教学目标 知识与能力 1．了解多项式公因式的意义，初步会用提公因式法分解因式； 2．通过找公因式，培养观察能力． 过程与方法 1．了解因式分解的概念，以及因式分解与整式乘法的关系； 2．了解公因式概念和提取公因式的方法；会用提取公因式法分解因式． 情感态度与价值观 1．在探索提公因式法分解因式的过程中学会逆向思维，渗透化归的思想方法； 2．培养观察、联想能力，进一步了解换元的思想方法； 教学重难点 重点：能观察出多项式的公因式，并根据分配律把公因式提出来． 难点： 识别多项式的公因式． 教学过程 一、?新课导入 请同学们想一想？993－99能被100整除吗？ 解法一：993－99=970299－99 =970200 解法二：993－99=99（992－1） =99（99＋1）（99－1） =100×99×98 =970200 （1）已知：x=5，a-b=3，求ax2-bx2的值． （2）已知：a=101，b=99，求a2-b2的值． 你能说说算得快的原因吗？ 解：（1）?ax2-bx2=x2（a－b） ?????????????????=25×3=75． （2）?a2-b2=（a＋b）（a－b） ???????????=（101＋99）（101－99） ???????????=400 二、新知探究 1、做一做： 计算下列各式： ①3x(x-2)=?__3x2-6x ②m(a+b+c)=?ma+mb+mc ③(m+4)(m-4)=?m2-16 ④(x-2)2=?x2-4x+4 ⑤a(a+1)(a-1)=?a3-a 根据左面的算式填空： ①3x2-6x=(_3x__)(_x-2__) ②ma+mb+mc=(_m_)(a+b+c_) ③m2-16=(_m+4)(m-4_) ④x2-4x+4=(x-2)2 ⑤a3-a=(a)(a+1)(a-1) 左边一组的变形是什么运算？右边的变形与这种运算有什么不同？右边变形的结果有什么共同的特点？ ???总结：?把一个多项式化成了几个整式的积的形式，像这样的式子变形叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式． 整式乘法????因式分解与整式乘法是互逆过程??????因式分解 在am＋bm=m(a+b)中，m叫做多项式各项的公因式． 公因式： 即每个单项式都含有的相同的因式． 提公因式法： 如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提到括号外面，将多项式写成乘积的形式．这种分解因式的方法叫做提公因式法． 确定公因式的方法： （1）公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数； （2）字母取多项式各项中都含有的相同的字母； （3）相同字母的指数取各项中最小的一个，即最低次幂． 三、例题分析? 例1????把12a4b3+16a2b3c2分解因式． 解：12a4b3+16a2b3c2 ??????=4a2b3·3a2+?4a2b3?·4c2 ??????=?4a2b3?(3a2?+?4c2) 提公因式后，另一个因式： ①项数应与原多项式的项数一样； ②不再含有公因式．? 例2????把2ac(b+2c)-?(b+2c)分解因式．? 解：2ac(b+2c)?－(b+2c) ??????=?(b+2c)(2ac-1) 公因式可以是数字、字母，也可以是单项式，还可以是多项式． 例3????把－x3＋x2－x分解因式． 解：原式＝－(x3－x2＋x) 　　????＝－x(x2－x＋1)? 多项式的第一项是系数为负数的项，一般地，应提出负系数的公因式．但应注意，这时留在括号内的每一项的符号都要改变，且最后一项“－x”提出时，应留有一项“＋1”，而不能错解为－x(x2－x)．? 四、当堂训练 1．（1）9x3y3－12x2y＋18xy3中各项的公因式是??3xy_. ??????（2）5x2－25x的公因式为???5x??. ??????（3）－2ab2＋4a2b3的公因式为-2ab2. ??????（4）多项式x2－1与(x－1)2的公因式是x-1． 2．如果(x+y)(x2-xy+y2)-(x+y)xy有公因式(x+y)，那么另外的因式是??(x-y)2 课后小结 ? ??1．分解因式 ????把一个多项式分解成几个整式的积的形式，叫做分解因式，分解因式和整式乘法互为逆运算． 2．确定公因式的方法 　　一看系数　二看字母　三看指数 3．提公因式法分解因式步骤（分两步） ???????第一步?????找出公因式； ???????第二步?????提公因式. 4．用提公因式法分解因式应注意的问题 （1）公因式要提尽； （2）某一项全部提出时，这一项除以公因 ??????????式时的商是1，这个1不能漏掉；? （3）多项式的首项取正号． 板书 一、因式分解