高中新课程高考 特点分析与复习备考建议.pptVIP

高中新课程高考特点分析与复习备考建议——三角、数列、立体几何、概率与统计 教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见08.1.11 考试内容要实现与高中新课程内容的衔接 进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际 注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查 教育部考试中心负责人 谈新课程高考 2009.4 考试内容和形式——贴近生活、贴近考生的实际，要体现新课改的理念，就是多样化、选择性、探究性，情感、态度、价值观，以人为本，三位一体的理念 高考制度要包含学业水平测试——有的省大体占10%，有的省列入到20% 新课程高考试题的主要特点 一、题型变化 三大题型选择题、填空题、解答题没有变化，但最后一道解答题为三选一或二选一的解答题，重点考查高三选修4系列内容. 新课程高考试题的主要特点 二、分值变化 与全国1卷不同的是，前五道为必答题每题分别为12分，最后一道为二选一或三选一的选作题，每题分值为10分，即高三选考4系列选修课内容在试卷内的体现一共为10分. 新课程高考试题的主要特点 三、试卷基本特点变化 （一）注重基础知识的考查、试题难度有所降低. （二）重视对新增内容的考查，在新课程标准中新增的内容有了一定体现. （三）突出数学知识应用能力的考查，初步弘扬了新课标理念. （四）对数学能力的考查体现全面性. （五）注意适度延展，严格控制超纲问题的出现. （六）创新性试题的进一步延伸，丰富了新课程的高考知识结构，对试题情景的创设体现时代性. （七）综合性试题、主干知识新交汇点中的新题型不断涌现. （八）设置有选作试题，体现了对考生的个性化发展. 新课标高考题举例2010年理4文6 主干知识交汇命题举例 新课程高考试题的主要特点 新课程高考试题的主要特点 解答题的题型一览表（文科） 新课程高考试题的主要特点 从以上表格可以看出解答题的题型主要集中在三角、数列、立体几何、解析几何、概率统计的应用、函数与导数、系列四选修内容， 1、三角和数列“轮流”出题重在基础，尤其是理科在数列考查上的变化最大； 2、概率统计重在统计思想的应用； 3、立体几何理科以位置关系和三种角的计算为主，文科则以三视图与位置关系、体积计算为主； 4、解析几何对双曲线的考查大大降低并且主要以椭圆为背景的探索性试题为主； 5、函数与导数与传统试题相比变化不大，重在利用导数研究函数的性质，经常与不等式结合以压轴题的形式出现； 6、系列四的考查也主要是以基础题目为主，难度不大. 07-10宁夏新课程卷三角函数专题阐述 1、题量与题型 三角函数每年基本都是2～3个小题（一般出三角大题则两道小题，不出大题则三道），大题一个或没有，分值10—22分. 2、考查知识点：小题和原来变化不大，但更注重创新；大题一般都是解斜三角形，正弦定理、余弦定理及三角公式的应用问题. 3、思想方法：主要考查数形结合、转化与化归、恒等变形、函数与方程的思想方法，难度不大，但阅读量明显增大； 4、能力要求：重基础，重应用，考查基础知识，基本概念，基本运算能力，恒等变形能力，逻辑推理能力，具有一定的开放性，并据此考查探究能力； 2007全国文17 2007年全国理17 2007年宁夏文理17 2008年宁夏文17 2009年宁夏理17 2009年宁夏文17 07-10宁夏新课程卷三角函数专题阐述 对比分析：三角函数部分虽对三角函数恒等变形的要求有所降低，但却增加了三角函数的实际应用，阅读量、信息量大大增加，实际上是对学生整体运用三角函数知识的能力要求提高了. 对今后教学和复习的启示 注重回归课本、夯实基础，认真研读课标，考纲，超标超纲的内容坚决删去，努力提高学生的基本运算能力，特别注重提高学生阅读能力，在尽量短的时间里把实际问题转化为数学图形与符号.在教学中要注重概念教学，精选习题，有效训练. 07-10宁夏新课程卷数列专题阐述 课标中对本章的一条说明与建议是“在数列的教学中,应保证基本技能的训练,引导学生通过必要的练习,掌握数列中各量之间的基本关系.但训练要控制难度和复杂程度”.这一条内容在近几年的宁夏高考中已有体现,数列题已明显前移了不少,特别是理科数学，不再用数列题压轴.因此在教学过程中一定要控制好难度. 2007年全国理22 2007年全国文21 2008年宁夏理17 2010年新课程理17 2010年宁夏文17 07-10宁夏新课程卷数列专题阐述 对比分析： 从这三年宁夏卷可以看出高考对本知识块的考查难度大大降低，和以前注重对解题技巧的考查相比，新课标更注重体现数列是一类特殊函数的观点，更注重对基本概念、基本思