交互式多媒体技术在课堂教学中的应用.pptVIP

课堂信息化的发展历程 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出：“提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力，加快全民信息技术普及和应用。” 课堂信息化的发展历程 传统教学： 黑板+粉笔+板擦 多媒体辅助教学： 计算机+投影系统+黑板 交互式多媒体教学： 交互式电子白板+计算机+投影系统 1. 多重交互，实现生成式教学 交互式多媒体技术的教学优势 自带资源库； 允许教学资源的即时、灵活调用和编辑； 兼容微软操作系统的各种软件应用。 交互式多媒体教学实例 教材分析 交互式多媒体教学实例 学情分析 四年级学生思维能力的发展处于转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成，第二信号系统的语言和文字反应能力增强；思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容。 平行四边形和梯形是生活中的常见图形，学生在第一学段直观认识了平行四边形，而梯形则是第一次学习。 交互式多媒体教学实例 教学目标及重难点分析 交互式多媒体教学实例 教学目标及重难点分析 交互式多媒体教学实例 教学目标及重难点分析 交互式多媒体教学实例 教学策略与方法 交互式多媒体教学实例 交互式多媒体教学实例 借助交互式多媒体技术创设探究学习的情境 交互式多媒体教学实例 借助交互式多媒体技术实现学习内容探究化，促使学生主动参与 交互式多媒体教学实例 交互式多媒体教学实例 交互式多媒体教学实例 借助交互式多媒体实现教学活动交互化，有效突破重点难点　 交互式多媒体教学实例 交互式多媒体教学实例 交互式多媒体教学实例 交互式多媒体教学实例 借助交互式多媒体实现教学活动交互化，有效突破重点难点　 交互式多媒体教学实例 借助交互式多媒体实现课堂练习多元化，促进学生知识内化　 交互式多媒体教学实例 交互式多媒体教学实例 交互式多媒体教学实例 借助新技术将探究学习延伸到课外,指导课外学习实践 交互式多媒体在教学实践中 应注意的问题 1.理性对待交互式新技术 　 交互式多媒体在教学实践中 应注意的问题 1.理性对待交互式新技术 　 交互式多媒体在教学实践中 应注意的问题 1.理性对待交互式新技术 　 交互式多媒体在教学实践中 应注意的问题 1.理性对待交互式新技术 　 交互式多媒体在教学实践中 应注意的问题 1.理性对待交互式新技术 　 用快乐带动心情，用理想导航人生，用执着追求事业，用真诚对待朋友，用平淡对待磨难，用努力追求幸福，用感恩对待生活！ * 做一做 拼一拼 猜一猜 看一看 * 做一做 拼一拼 猜一猜 看一看 * blog.163/ahnrsy_lf/ 做一做 拼一拼 猜一猜 看一看 任何学科(包括数学)都离不开探究，没有了探究，都会失去灵魂。我们的课堂也应该成为学生探究学习的重要场所。 引入交互式电子白板后，与以往通过多媒体播放PPT课件相比，学生将由传统的“旁观者”变成参与者，通过让学生在电子白板上操作，达到自主探究学习的目的，这样更有利于激发学生的主动参与，体会学习的快乐，进而促进学生的认知发展。课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。 借助交互式多媒体技术实现学习内容探究化，促使学生主动参与 　 电子白板对学习过程进行清晰、完整的记录和整理，促进了师生、生生间的有效交互，促进讨论的深度和广度。学生在不断完善、补充中，逐步明确了平行四边形和梯形的定义，理解了平行四边形和长方形、正方形的关系，从而有效突破认知障碍。 本课通过学生练习“做、拼、猜、看”，深度挖掘教材，充分促进了学生知识的内化和巩固，体现了学生在生成性交互中从被动接受转向了主动创造。 　 重视动手操作，是发展学生数学思维，培养学生数学能力最有效途径之一。 2.重视课程资源库的设计与管理 2.重视课程资源库的设计与管理 3.加强课前预设 2.重视课程资源库的设计与管理 3.加强课前预设 4.充分调动,让学生的主动参与 2.重视课程资源库的设计与管理 3.加强课前预设 4.充分调动,让学生的主动参与 5.坚持有效反思，努力提升课堂品味 * * L/O