切分成分的同一性及其分类.DOCVIP

PAGE 1 PAGE 2 人文学院 中文系 2018/2019上学期 课程大纲 科目： 汉语语言学研究方法 科号： CHLL7101 老师： 侍建国 课室： E21-2111 电邮： jshi@umac.mo 办公室： E21-2088 电话： 8822 8277 课本： 上课时间: 周二 6:00 – 8:45 辅导时间: 周一、周四 4:15 – 5:15 课程目标： 本科目评价汉语语言学常用研究方法，通过语言实例分析如何发现语言研究的题目以及如何采用合适的研究方法；同时指出在研究方法上的偏见以及常见错误。 课程评核 出席占5% 课堂讨论15%(个人报告10%，参与讨论5%) 期中课堂测试(闭卷)20% 期末作业60% (内容40%，表达和格式20%) 可预期学习成果(ILO) 完成该科目之后，学生能： 了解方法论上的不同取向 了解汉语语言学研究的一般方法 通过具体语言材料能找到对该材料的最佳研究方法 课程内容 周次 日期 学习内容 二 28/8 本科目简介 如何发现语言研究课题，研究方法上的偏见，德国总理问李克强的问题 三 4/9 乔姆斯基的语言观、形态分析、结构的直接成分 四 11/9 切分、成分的同一性及其分类 五 18/9 音位理论与区别性特征 六 25/9 中秋节翌日放假 七 2/10 国庆节放假 八 9/10 为什么这篇文章能发表在《科学》杂志上 九 16/10 语言社会研究应有“质”有“量”(陈聪) 十 23/10 期中课堂测试(闭卷) 十一 30/10 运用统计数据分析汉语方言变异 十二 6/11 儿童语音习得研究举例 十三 13/11 怎样对比才有说服力——以英汉名动对比为例(赵文姣) 十四 20/11 从现代语言学经典论著看语言学论文的写作与发表(刘奕薇、黄毓雯) 十五 27/11 尊重语言事实，提倡科学方法——21世纪语言学刍议(潘家安、谭晶文) 补课 29/11 不合格硕士论文的典型特征(刘琼玉、徐嘉忆) 备注： 此教学进度表及内容将有补充和调整。 因病不能参加课堂测试的同学须有医生(急诊)证明，方可获安排补考。