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引入欧体,实现小学生“三笔”书写“一体” 　　【摘要】汉字书写既是小学教学的一个重要内容，也是小学生必须掌握的一项基本技能。因此，必须在小学时期加强对小学生书写教学的重视。不可否认的是，现阶段小学生写字教学仍然存在诸多问题，家长认识不足、教学方法不科学、字帖选择不合理等。为此，我们开展了运用欧体进行“三笔一体”的书写训练的探索，帮助小学生在短时间内提升书写水平。　　【关键词】小学教学 书写 欧体 三笔一体　　【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095--0049-02　　一、小学写字教学的现状分析　　1.家长重视程度不足　　受应试教育的影响，许多家长在学生教学方面存在严重的“唯分数论”，鼓励孩子参加各种形式的辅导班、监督孩子认真完成课后作业。但是对于小学生的书写问题，却并没有引起多数家长的重视。所以在书法练习上的时间不多。　　2.写字训练缺乏系统性　　首先，现阶段的写字教学属于语文教学内容的一部分，并没有形成一门单独的学科。多数是选择一些字帖来临摹。但是教师都忙于制作教案、搜集教学资料和职称评定等工作，没有足够的精力开展写字教学。其次，课堂教学成绩仍然是考核教师教学水平的重要标准，因此语文教师不得不占用大量课堂时间，帮助学生掌握书本知识。在这种情况下，原本用于写字训练的课堂时间被挤占。再次，从小学一年级到五年级，每年的语文教师都在轮换，而每个教师所