生物人教版七年级上册《开花和结果》教学案例.docVIP

《开花和结果》教学案例 导入：首先，我利用学生爱玩的心理引导学生这节课一起去花的王国旅行，这样学生的注意力马上被吸引。然后说明这节课旅行的目的（学习目标），并以导游的身份介绍这节课的三个景点。1.欣赏花花世界。2.参观花的城堡。3.参加花国盛世。 景点一：欣赏花花世界--思考植物开花的意义。播放开花的视频，大家一起观看美丽的花，看完后提出问题植物为什么开花，仅仅是装扮世界，为了愉悦人们的心情吗？从而引导学生植物开花的意义是为了结出果实和种子，繁衍后代。然后提出悬念：花和果之间有什么联系。 景点二：参观花的城堡—学习花的结构。关于《花的结构》的教学,我们邯郸地区已进入秋末冬初，根据这种情况,我准备了桃花模型和百合花，要求学生以小组为单位，观察花的各部分结构,让学生有真实的体验。学生通过对花的观察了解了花的基本结构, 思考花的哪些结构对繁衍后代是最重要的，以小组的形式上讲台讲解花的结构。发挥学生的主体地位,培养学生合作精神和语言表达能力,体现新课标的教学理念。 接下来用自制的多媒体展示花的各部分结构,以补充实验的不足,加强知识内容的直观性。最后介绍花的多样性，例如百合花没有萼片，玉米、丝瓜、黄瓜的花是单性花。最后提示学生花的结构和果实的形成有什么联系，过渡到下一个知识点。 景点三： 参加花国盛世1—传粉和受精。 在教学《传粉和受精》时,由于传粉和受精比较抽象,所以我用了形象的童话故事似的比喻：在花药里住着花粉王子，听说子房中有位美丽的花公主（卵细胞），于是决定前往寻找，现在我们一起帮助花粉王子吧。从三个方面1.花粉从花药到柱头有几种方式？2.需要通过什么交通工具？3.到达柱头后怎样到达胚珠与花公主相遇？然后根据这些提示进行自学和小组合作学习，一一展示答案，最后完成传粉和受精的讲学内容。 在学生讲解时老师可以用多媒体简要的给学生补充介绍自花传粉和异花传粉的知识,并用图片对比来介绍虫媒花和风媒花。然后再让学生观看视频《受精过程》, 使学生看到平时看不到的生命现象，从而使学生对这部分内容有一个直观的了解,不断吸引学生的注意力,提高学习兴趣，这也体现新课标中的信息技术与学科教学整合的要求。最后请两名学生描述传粉和受精的过程,进而培养学生的口头表达能力。通过探索“桃花从开花到结果是一个连续的过程,那么,你知道花落后,果实和种子是怎么形成的 ？”引入对果实和种子的形成的学习。 参加花国盛世2—花与果实的形成。 通过学生自己看书就能得到答案。然后老师利用多媒体动画演示和图片总结的方法，加深学生的理解。 品果忆花：用我事先放在每个学生抽屉里的花生一边观察一边分析各部分结构是由花的什么结构发育来的。一方面巩固花与果实之间的关系，一方面稍作放松。 惜花：通过观察人们游玩时肆意折花的行为进行分析。然后请同学设计公益广告词，培养学生爱惜花的情感。 花国见闻：利用课堂活动来对本节课学到的内容进行总结。这种让学生采访提问，学生一一回答的形式很受学生欢迎，能活跃课堂气氛，又能起到知识总结的目的。 专家解答：课堂练习，知识应用。把学生们当成一个个小专家让他们帮助解决问题，这回给学生带来很大收尾心理成就感。所出的题目都是联系生活，与实际生产有关的题目，学生比较感兴趣。 结束语：　 在不知不觉我们的旅行结束了，花开是美丽的，凋谢同样孕育着希望，同学们要在美丽的花季不懈努力，为将来孕育希望。