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英语教研组集体备课计划与英语老师个人教学工作计划合集 英语教研组集体备课计划 英语教研组集体备课计划为全面贯彻教育部《关于积极推进小学开设英语课程的 指导意见》，认真实施《英语新课程标准》，快速提髙教师专业素质和业务技能，通 过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，我校于 20**年秋季在全镇范围内进行了英语学科集体备课的尝试。一年来，从教学质量看， 收到了良好的效果。随着小学英语课的全面开设，出现了教师课务量大、兼代课程多 的新情况，急需进一步优化集体备课过程。为切实提高集体备课的实效性，根据市教 研室《关于开展连云港市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知》要求，结合 我镇小学实际，现制定初步计划书 一、加强工作领导为进一步加强对英语教研组集体备课工作的领导，我们成立了 以分管教学校长为组长的集体备课领导小组，成立了以中心校教导主任为组长、片级 英语教研员为副组长的业务指导小组，成立了以责任心强、工作认真并有组长能力的 骨干教师为组长的年级备课小组。各小组责任明确，领导小组全面负责集体备课的管 理工作，督促检查集体备课；业务指导小组，指导教师备好课，确保实效，不走过 场，同时对教师的备课进行审核；备课组长具体负责本备课小组集体备课的组织实施 工作。通过健全集体备课工作网络，教干、教师共同参与，指导、管理同步进行，为 有效开展集体备课提供管理保证。我们要制定切合实际、可操作的集体备课实施方 案，并召开专题会议，全面安排集体备课工作，使教师明确集体备课的程序，统一思 想。使广大教师清醒地认识到：搞集体备课，要把原来书写的时间用在进一步钻研教 材、研究教法上；搞集体备课绝不是走过场，搞形式主义，必须真正提高备课质量， 集体备课丝毫不能马虎，要更加自觉地根据要求做好各个环节的工作，真正提高自己 的业务能力。只有认识到位了，才能使集体备课真正收到实效。 二、备课操作程序我镇小学集体备课，实行“三稿” “四环节”的做法，具体 为： 1、 个人钻研。主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研大 纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及 主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。在过程要体现出师生的 “双主”作用、“双边”活动，以及学生自主探究、自主学习，创新精神及实践能力 的培养。在此基础上，每人均要写出钻研内容的教学分析材料。同时，确立一位主讲 人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿（详案）。 2、 集体研讨。这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的确立，教学 过程的设计，突出重点，突存难点所采用的教法与学法，以及为提高教学质量所选用 的教学手段等。主讲人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由备课组的其他几 位教师围绕主讲辅导情况，以新课标理念为依据，对主讲辅导内容进行分析研究，结 合自己所准备的钻研材料，提高补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后 实施到教案之中。 3、 定稿复印。定稿前，主讲人根据集体研讨结果，结合本组其他教师的意见， 取长补短，补充完善原先的设计方案，撰写每一课时科学使用的教案。教案写出后， 经备课组长审阅，再由业务指导小组审核同意后，方可复印。小组成员做到人手一 份。 4、 科学使用。每位教师在上课前必须熟悉教案，领会教案的精神实质，然后根 据班级实际情况，学生的年龄特点，个人的教学风格，对教案的教学内容、教法学 法、教学环节进行修改、调整、备出自己的特色的教法、学法，凸现教师教学的个性 和风格，教后要详实地写出自己的教后体会，教学效果及改进措施等，以备以后查 阅、使用。12内容。 英语老师个人教学工作计划范文 一、 整体目标坚持我校十二字教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神； 进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特 色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌；团结紧张，严肃活泼，自醒自觉， 高质高效，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼。 二、 工作理念坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的教师。教育就是帮助学生 养成好的习惯。 2、 坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅 读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。 3、 坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文化，自然习得。 4、 坚持潜能第一，注重后劲。尊重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资 源；让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。 5、 坚持教师第一，敲打锤炼。自醒的教师最自觉，自觉的教师最强大。真心爱 学生，真才教学生，真知感染学生。 三、 常规工作进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、德育综合 主题活动课程。一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探索负担