数学人教版五年级下册图形的运动（三）-------旋转例1、2.pptVIP

例1 认识旋转的特征 例2 在方格纸上旋转三角尺 图形的运动（三） 绿色圃中小学教育网 http://www.L 复习导入 还记得这是什么现象吗？ 一个物体、一个图形绕着一个点或一根轴按一定的方向转动一定的角度，这样的现象叫做旋转。 活动一：认识旋转 绿色圃中小学教育网 http://www.L 活动一：认识旋转 活动任务：思考“在描述旋转现象时要注意些什么？” 活动流程： 1、自主学习：自学例1，弄清题意独立完成填空并思考“指针是怎样旋转的？” 2、小组讨论：由组长带领，先组内交流“指针是怎样旋转的？”，并总结形成小组的意见。 3、展示分享：一个小组到前台展示分享，其余小组评价、补充、质疑。 认识旋转 指针是怎样旋转？ 认识旋转 从“12”到“1”，指针的位置是怎样变化的？ 从“12”到“1”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了30°。 从“1”到“ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°；从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °；从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 90 认识旋转 180 3 从“1”到“ ”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 60°；从“3”到“6”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 °；从“6”到“12”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 °； 90 认识旋转 在描述旋转现象时要注意些什么？ 180 3 旋转中心 旋转方向 旋转角度 认识旋转 右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化？ 左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90°；右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 °； 逆时针 90 O2 活动二：认识旋转的特征 活动任务：思考“三角尺旋转后位置、形状、大小有什么变化？” 活动流程： 1、自主学习：自学例2并尝试在方格纸上把一个三角尺绕一个点顺时针旋转90度，观察并思考“三角尺旋转后位置、形状、大小有什么变化？” 2、小组讨论：在小组长组织下，交流“三角尺旋转后位置、形状、大小有什么变化？”形成统一意见。 3、展示分享：一个小组到前台展示，并组织其它小组分享。（其他小组进行评价、补充、质疑） 认识旋转的特征 问题：三角尺旋转后位置、形状、大小有什么变化 旋转后物体或图形的位置发生了变化，形状和大小不变。 如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°，观察三角尺的位置是如何变化的。 认识旋转的特征 自己动手在方格纸上把一个三角尺绕一个点逆时针旋转90度。 活动三：运用知识 活动任务：练习“运用所学知识怎样解答下面练习？” 活动流程： 1、自主学习：自主完成课本85页“第1题、第2题”。 2、小组讨论：在小组长组织下，交流订正练习。 3、展示分享：一个小组到前台展示，并组织其它小组分享。（其他小组进行评价、补充、质疑） 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L