数学人教版五年级下册同分母分数加、减法。.pptVIP

绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 同分母分数加、减法 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 执教： 彭忠贵 学习目标 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 1、知道同分母分数加、减法的算理。 2、学会同分母分数加、减法的计算法则，并能 熟练地进行计算。 3、能在实际生活中用分数加、减法计算。 一、情境导入 （2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 （1）从图中，你获得了哪些数学信息？ 二、自主合作，探究新知 。 问题1：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 我吃了1块饼。 我吃了3块饼。 问题聚焦 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 1、小组合作，先画一画、涂一涂，再计算。 2、在计算过程中什么不变？ 3、说说同分母分数相加的法则。 如何计算： 学路建议： 二、探究新知，明确算法 ＋ ? 1 3 — 8 ＋ 8 — ? 4 8 — 3+1 — 8 ? = 1 2 — 画一画、 涂一涂 、再计算。 二、探究新知，明确算法 计算的结果，能约分的要约成最简分数。 2 1 二、探究新知，明确算法 同分母分数相加，分母不变，只把分子相加。 计算的结果，能约分的要约成最简分数。 二、探究新知，明确算法 我吃了3块饼。 问题2：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 我吃了1块饼。 二、探究新知，明确算法 2 1 （1）思考： 和 可以直接相减吗？为什么？ （2）请你试着算一算。 二、探究新知，生成建构 问题： 1．观察两个算式，有什么共同点吗？ 2．你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？ 二、探究新知，生成建构 法则： 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。建构 三、 当堂检测 1．列式并计算。 三、检测提升 2．计算。 3 2 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 三、知识应用 3．春蕾小学图书馆中各类图书情况如图所示。 （1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占 图书总量的几分之几？ （2）其他图书占图书总量的几分之几？ 答：社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的 ； 其他图书占图书总量的 。 三、知识应用，拓展探索 4．计算 3+4= 30+40= 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L