全球风险管理与保险的大学教育过去、现在与未来-St.JohnsUniversity.PDFVIP

全球风险管理与保险的大学教育： 过去、现在与未来 W. Jean Kwon, 博士，美国财产保险核保师 风险管理、保险与精算科学学院 圣约翰大学 2014 出版方 翻译报告出版方 目录 序言 1 中文版序言 3 内容概述 9 一、引言 13 二、风险与保险教育：历史 14 早期学术研究 14 作为学术团体的保险机构 15 保险课程和教育项目的诞生 16 三、大学风险、保险与RMI 教育课程的开展状况 18 北美调研：20 世纪20 年代至90 年代 21 区域与全球性调研：20 世纪60 年代至21 世纪初 29 四、RMI 教育的现状 32 大学RMI 教育的分类 32 美洲 33 亚太地区 36 欧洲 41 非洲与中东地区 43 五、2013 年大学RMI 项目调研 44 RMI 教育的学术部门分类 45 RMI 教学师资、项目和学生情况 46 RMI 课程 51 成功要素与挑战 53 六、总结：未来 54 人力资源与人才培养 55 人力资源与人才培养及管理的协调发展 57 参考文献 59 表 1：美国学术机构开设的保险课程（1920 年调查） 19 表2 ：课程开设课程的时间分布 23 表3 ：1987-1988 年风险管理与保险本科课程 27 表4 ：1987-1988 年风险管理与保险研究生课程 28 表5：课程数量和学时数的区域分布 （1964-1965 和1974-1975 年调查） 30 表6 ：开设风险管理与保险项目的十大学术机构 48 表7A ：按学位水平分类的风险管理与保险课程频次（仅限所调查的课程） 49 表7B ：按学位水平分类的风险管理与保险课程频次（其他课程） 50 附录A ：纽约大学的保险项目（1935 年） 62 附录B ：各项保险课程的开设时间（1910-1948 年） 63 附录C ：开展保险教育的学院和大学（1974-1975 年调研报告） 64 附录D ：2013 年调研报告中116 所机构名单 67 附录E ：风险管理、保险、精算科学及其他相关中心机构 72 序言 风险存在于人类活动的核心领域。人类花大量的时间、精力，财力处理既有的和新兴的风险， 并致力于提高对风险的理解。来自世界各国大学勤勉的学者，以及来自公共和私人部门的研究人 员帮助我们更好地管理风险，同时培育新一代的风险和保险专家。 这篇报告涵盖了 RMI （风险管理与保险）专业的大学教育。从历史、现在和将来的视角对 RMI 教育进行了全面的分析。过去的视角涉及 RMI 教育的历史发展——从初始在法律或者统计的 领域内研究风险然后扩展到对保险和风险管理的研究。第二个视角按照各个区域和国家总结了 RMI 项目的发展状况。 第三部分基于我们2013 年 5 月至2013 年 12 月开展的对若干学院和大学的调查。大约200 所 世界范围内的机构参加了该调查。此报告的最终数据包括了 23 个国家 116 所机构对调查的完整回 应。报告最后对未来如何提供更多和更高质量的RMI 教育提出了建议。 感谢在报告进展中提供帮助的人们。首先，我们感谢那些教授，政策制定者和行业领袖，他 们不但参与了该调查而且为我们提供了关于 RMI 教育在他们祖国的最新信息。按姓的字母表顺序 排列，分别是： Irwani Abdullah, Michael Adams, Franck Adékambi, Jing Ai, Jan Ambrose, Khalid Al-Amri, Muhammed Altuntas, Elena Arkhipova, Yoshihiro Asai, Manoj Athaval