数学人教版五年级下册《图形的旋转》宁师附小 巫清红.docVIP

图形的旋转 执教：巫清红 一、情景导入 1.教师用课件演示： (1)钟表的转动；（2）秋千的转动；（3）花朵的转动（4）车杆的转动。 问：这些物体都在做什么运动？由此引出课题---图形的旋转。 问：生活中还有哪些旋转现象？学生自己举例说一说。 问：（1）同学们刚刚说的以及黑板上的旋转现象，它们有什么共同的特点？ 它们都是绕什么方向旋转？ 你们还发现什么？ 由这个问题引出旋转三要素:中心点、方向和角度，并板书。 二、新课讲授 1.课件出示课本第83页例题1的钟面。 （1）观察，描述旋转现象。 观察：出示动画（指针从12指向1），请同学们仔细观察指针的旋转过程。 问：谁能用旋转三要素描述这个物体的旋转过程？ （教师引导学生叙述完整） 观察：出示动画（指针从1指向3）。 提问：这次指针又是如何旋转的？ 观察：出示动画（指针从3指向6）。同桌互相说一说指针又是如何旋转的？ 问：出示动画（指针从3指向12）。这次指针又是如何旋转的？如果我们用手拨还可以怎么拨？（指针旋转180°时既可以说是顺时针旋转又可以说是逆时针旋转） 小结：指针旋转可以看成线段旋转，要把线段旋转说清楚要说到三要素。 完成课本第83页做一做 2.教师：刚刚我们研究了线段的旋转，如果不是线段而是一个图形呢你还会说吗？ 课件出示课本第84页例题2三角形在方格纸上运动。 问：你知道三角形在方格纸上是怎么运动的吗？ 拿出学习单，以小组为单位交流，并思考： （1）为什么图形是绕点O旋转,不是绕点A或点B呢?(只有点O是不动的) （2）怎么看出旋转了90°?(看与中心点相连的两边) 小结:判断图形旋转了多少度只要看与中心点相连的两边。 问:这些图形在旋转过程中什么变了？什么不变？（位置、方向变了，形状、大小不变） 怎么看出大小不变？（数格子） 巩固练习 判断 课本85页第3题 课本85页第4题 欣赏图形旋转带来的美丽图案。 课堂总结 通过本节课的学习，你收货了什么？ 总结：今天我们学习了线段的旋转和图形的旋转，这两者是相通的，要判断图形旋转了多少度只要看与中心点相连的两边。