数学人教版五年级下册5 图形的运动《旋转》教学设计.docVIP

小学数学五年级下册：《旋转》教学设计 　　教学内容：五年级数学下册，第84页内容。 　　教学目标： 　　1．认识图形的旋转，探索它的特征和性质。 2．掌握简单图形旋转的画法。　　 教学重点： 掌握简单图形旋转的画法。　　 　教学难点： 　　探索图形旋转的特征和性质。 教具：三角板 方格纸 课件 教学过程： 　　一、创设情境，引入新课 师：大家喜欢去游乐场吗？今天，老师领大家去游乐场玩一玩，想去吗？看看这些设施如何运动的？ 出示图片：1幅 生：旋转 师：我们生活中，有很多有趣的旋转，大家看看这些物体的旋转方向是怎样的？ 出示动画（图片：1幅） 师：同学们，老师现在考一考大家，生活中你还见过哪些旋转现象？ 生：风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮、风车…… 师：出示风车，让生吹着它朝着不同方向转动。哪组这节课表现最好，奖励这个风车。 师：好，大家刚才说地非常好，真是生活的有心人，知道的这么多，刚才，大家反复地提到一个词“旋转”。这节课，我们就来研究物体运动中的“旋转”。 揭示课题　板书 出示目标 二，探究新知 　出示挡车杆 1．师：同学们看，这个东西你认识吗？一般出现在什么地方，用你的手臂，比划它们是怎么旋转的？ 生：比划 师：请同学们观察，它是怎样旋转的？它的旋转方向和旋转角度。 师：板书： （出示动画：挡车杆，时针和逆时针旋转90度） 　师：现在我们来学习图形绕一点旋转90度后的位置。 2. 揭示旋转的特征和性质 　师：请大家用你手中的三角板，（直角三角形）绕三角形直角顶点，在方格纸上，以O点为定点，旋转90度。 师：谁来把你的学习成果展示给大家看看 一个人上台展示，（实物投影展示） 生1：展示三角板绕点O顺时针、旋转了90度。 师：还有别的旋转方法吗？ 生：逆时针　 师：为什么？ 生：因为题目只说旋转90度，旋转方向有顺时针和逆时针。 师：把你的学习成果展示给大家看看 一个人上台展示，（实物投影展示） 师：小结　刚刚这位同学交流的这个方法很正确，这个问题有两种答案。这位同学演示的也非常精彩，掌声在哪里？ 师：　现在我们一起看看逆时针旋转，三角板发生了怎样的变化？。出示动画：（三角板绕点O逆时针旋转了90度。） 师：演示顺时针（黑板上），提问（看看三角板发生了怎样的变化呢？） （强调：定点、方向和角度） 师：谁来将我们刚才探索到的结论总结一下。 生:说 师生小结： 出示小结 齐读一遍 从刚才的演示过程中，我们能清楚地看到：三角板绕点O顺时针和逆时针旋转90度后，三角形的形状、大小没有变,位置变了。 3、绘制图形，体验图形旋转的过程 现在，我们已经了解了一个图形旋转的全过程，　这么美妙的旋转，这么好看的图案，大家想不想把它画下来，现在大家以作业纸上的O点为定点，画出三角形旋转90度后的图形。 生：独立完 师：现在大家在小组里交流，看看你画对了没有？说说你是怎么画的？交流讨论完，把你们组最精彩的答案展示给大家。 师：哪个组愿意展示一下你的作品？（实物投影出示） 生1：展示画法 生2：说画法 师: 哪组有别的画法 生：先画直角边 生：展示 师：这组同学太聪明了，为了容易画，创造了先画与定点相邻的两边（两直角边）我认为这个方法很好，大家要记住哦！ 师：还有别的画法吗？ 生：顺时针画法 师：我们一起看看顺时针怎么画？ （出示动画：蓝色线段OA顺时针旋转90。至OA′(闪烁)。→绿色线段OB顺时针旋转90。→至OB′（闪烁）→连接红色线段A′ B′（闪烁））　 师：演示 补充（绕着那个点，那个点一定不能动，在找各个顶点的对应点，一定要数清几格，最后连线。） 师生小结画法 出示小结：我们在画一个旋转图形时，首先要确定它围绕的点，找到这个图形各个点的对应点，最后连线。 　四、当堂练习 设计旋转创造美 1.巩固练习 生活中，有很多美丽的图案都是由一些简单的图形旋转而来的。 　　出示： 　　 　　师：大家看这些图案分别是由哪个图形旋转而来的呢？ 　　生上台指明。 　　出示动画：（随机演示图形的旋转） 2. 拓展提升 下面我们举行一个比赛，请大家在方格纸上利用旋转设计一个图案，看哪组同学设计的即快又好。 生：做作业 师：巡视指导 生：各组代表展示，说画法 师生评选 六、课堂小结 　　生活处处有数学，老师希望你们做生活的有心人，用自己的慧眼发现生活中的数学，用巧手设计美丽的图案，装饰生活，感受数学的魅力！