数学人教版五年级下册《长方体和正方体整理和复习》.docVIP

《长方体和正方体整理和复习》教学设计 青川县建峰小学 王桂英 一、教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册第三单元《长方体和正方体的整理与复习》 。 二、教学目标： 1、通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率；能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法，并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。 2、在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念；让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。 三、教学重、难点： 重点：加深理解知识，形成知识网络。 难点：发展空间观念，提高思维能力。 四、教学过程： （一）、创设情境导入新课 1、出示课件：（名言） 老师：我们在学习过程中只有不断复习、反复巩固才能达到对知识的熟练运用。因此，这节课我们复习上学期学过的长方体和正方体的表面积和体积。（出示课件：课题） （设计意图：从学生平时接触较多的“墨水盒、魔方”入手，给学生一种亲切与熟悉的感觉，能更好地使学生从心理上拉近数学与生活的距离。） 2、对知识进行梳理，做好铺垫。 　　教师：关于这一单元，我们应该从哪几方面进行整理呢？ 教师根据学生的回答，把本单元的主要知识点出示在课件上。 （二）、自我梳理形成网络 　1、复习长方体和正方体的特征。 　　 同学们回想一下：长方体和正方体的形状有什么特征？它的特征可以从几个方面展开描述呢？（出示课件：填空题）抽生回答。 　　 （1）同桌交流，长方体和正方体的形状各有什么特征？（找出相同点和不同点）（出示课件）抽各组代表回答。 　　 （2）根据学生汇报的情况作适当评点。 2、分别说一说什么是长方体或正方体的表面积，体积和容积。 出示课件 （1）小组讨论交流，小组长记录。根据课件上出示的内容。 　　学生分组进行交流。（在学生交流的过程中，教师巡视，把整理的有特色的教师要做到心中有数，便于稍后的交流。）[ 　　请各小组的代表回答或上台展示。（设计意图：让学生自己回忆和整理知识，有利于他们主动地梳理头脑中原有的知识体系，加强理解知识间的内在联系，使知识在孩子们的头脑中形成网络。） （三）、理解应用走进生活 　　（1）基础练习 出示课件： 1.（思维快车） 2.（填一填） （抽生回答） （2）实践与应用 　　1、学生独立完成题单上的巩固练习，1题，2题，3题。 （抽生分别点评3道题） 出示课件：教师根据课件顺序再次点评。 2.出示课件：拓展题　（1）题。 提示：根据课件的图理解题意。　 学生独立完成，抽生点评，教师再次点评。 （2）题，（3）题，学习方法同上。（设计意图：基础练习给定数据的题目，学会熟练应用数据，巩固所学知识；实践练习要由学生自己解决实际问题，这自然需要学生能灵活运用所学知识。这种练习设计体现了课标所倡导的“基础性”“层次性”“应用性”的特点。） 五、课终回顾，深化认识。 1、师：复习完这个知识后你有什么收获？（学生自由发言） 归纳总结： 师：同学们的想法很好，因此，我建议，在以后的学习过程中就要对学过了的知识，不断复习、反复巩固才能达到对知识的熟练运用。 （设计意图：一节课复习完后，让学生谈谈收获与遗憾，给学生一个自我反思、自我总结的机会，为学生的后续学习埋下伏笔。）