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初二上册德育工作总结  八（2）班德育工作总结 一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、 安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。 一、展开活动，形成班级凝聚力接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现 象。面对这个问题，我收集大 量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参 与” 的道理及给学生讲故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生 从 身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神 和 自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律， 自 觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动， 如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻 炼和 提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。 二、着力抓好班级常规管理学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求 达成共识。并根据班风目 标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的 典 型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视 班 级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和 培养。我经常找班干部谈心或是召开班干 会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则， 鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况， 指 导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。班长贺红梅，劳动委员岑天情等等都能积极主 动 工作，并卓有成效。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情 况， 能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家 长 会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生 及 家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系， 让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。 三、实施自我管理，突出培养管理能力班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形 成合力，形成学生自我管理机制。理 任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能 室 管理工作，我是实行承包到个人，对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要 求 人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学 生 也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作 业 连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的 共 识：班干部是为大家服务的，更 重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻 炼，为将来成为有用的人才打好 基础。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改 观。 我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎 没 有了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。 四、以爱为纽带，注重师生的情感交流没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中， 对待优秀生，我是严格要求，常常对 他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对 待 后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间 的 友谊，让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的学生杨城，接受知识能力特 别 慢，反应迟缓，基础差。之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他坐下来，帮助他 慢 慢地接受知识，在他着急的时候还一直鼓励他：别怕，慢慢来，你能行的。现在，这孩子 和 我特别的亲，什么话也愿意对我说。 五、加强安全教育，创建和谐班级 安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安 全教育坚持天天讲，天天抓。 班主任的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时 刻提醒自己在工作中不仅需要 热心和爱心，同时还需要耐心和诚 心，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问 题，为祖国下一代的健康成长而努 力。 八（2）班 2012 年 1 月8 日篇二：八年级下班主任德育工作总结八年级班主任德育工作总结本学期， 我担任了八年级4 班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一