* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 评价培训过程的监视与改进 监视范围 监视要求 1)做好培训过程中各阶段是否按要求进行管理和实施的记录。 2)在记录中归纳出证明培训过程是有效的证据。 3)在记录中归纳出培训过程中不合理、不合格的问题。 4)提出纠正问题的要求和措施。 监视方式 可采用磋商、观察和收集资料等方式对培训过程各阶段进行监视。 监视人员 ——是有能力的、经过培训的人员; ——独立于被监视对象之外的人员; ——遵照培训设计、策划中事先形成的程序实施监视。 形成监视与改进报告 形成监视与改进报告。 健全的组织和制度 企业高层领导参与的培训工作领导机构 专、兼职的培训联络员构成的培训实施网络 比较完善的培训工作流程和管理制度 落实了各级管理人员对员工培训的职责 建立在培训需求分析基础上的培训计划 企业战略、经营目标、关键项目对培训的要求 通过对岗位要求和能力差距分析产生培训需求 结合员工绩效评估产生个性化的培训要求 部门、
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