交叉分类对藏族女性评价的影响-发展与教育心理学专业论文.docxVIP

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  • 2019-02-14 发布于上海
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交叉分类对藏族女性评价的影响-发展与教育心理学专业论文.docx

斤 斤ti数据 郑重声明 本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的,学位论文没 有剌窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为,否则, 本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果,特此郑重声明。 作者(签名) : 与合反 为l? 年 Y 月 )7 日 位论文使用授权书 i含义f1 首先企了解学佼关于 {民有、使m学位论文的管理办法及规定,即学 p仪{呆\}{ )f:l u 11;1京有关部门就机构送交论文的复印件和电子 版,允许论文被查 人授仪西北师范大学可以将本学位论文的全部或部 自[P11虫扫圳等;复制于段保存或汇编 本学位论文。 Jt.在解密后适用于本授权书。 名:与全A 师签名气 OC\  1 )年 5 月íl)日 万方数据 万方数据 西北师范大学研究生学位论文作者信息 论文题目 交叉分类对藏族女性评价的影响 姓 名 马秀凤 学 号 专业名称 发展与教育心理学 答辩日期 联系电话 E_mail 通信地址(邮编): 备注: 目录 摘 要.........................................................................................................................................................I Abstract............................................................................................................................................... III 1 引言......................................................................................................................................................1 1.1 研究背景................................................................................................................................1 1.1.1 简单分类与交叉分类..........................................................................................2 1.1.2 交叉分类理论研究.............................................................................................. 3 1.1.2.1 双重负担和劣势的自然积累...................................................................3 1.1.2.2 种族优势理论和男性目标假说.............................................................. 4 1.1.2.3 交叉分类效应.............................................................................................. 4 1.1.3 交叉分类效应在具体情境中的研究.............................................................. 6 1.1.4 国内研究现状.......................................................................................................... 8 1.2 问题提出................................................................................................................................. 9 1.3 研究意义.............................................................................

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