中华民国初期敎育意识变化及其发展.PDF

中國學論叢(第十輯) 中華民國初期敎育意識變化及其發展 (中華民國元年至1922年壬戌學制爲中心) * 권 용 옥 〈目 次〉 第一章 前言 第四章 敎育制度的誕生及其發展 第二章 敎育宗旨意識的變化 第五章 結語 第三章 敎育政策的變化 第一章 前言 中華民國初期(以後簡稱爲民初)政治․經濟․社會․文化敎育等各方面都有快 ̥ 自光緖二十四年(1888)開始書院逐漸改 速的變化, 其中敎育方面的變化最爲顯著 爲學堂, 此年命令科擧廢止以後,1) 昔日封建時代的敎育於是完全終止, 而新式的學 ̥ 此時自由平等的思想一天天吹進國內, 民主意識一天天在各 校敎育乃勃然興起 人腦中澎湃̥ 辛亥革命的成功, 不僅推翻專制君主的政體, 更爲民主共和的新國家 立下了自由平等的政治原則̥ 當時中國人大都目睹了西方列强的强大, 因此想學 習軍事, 引起了軍國民敎育思潮, 接着學習西政西藝科學民主等各方面̥ 經 過這樣的混亂而建立的民初之敎育思想是非常複雜, 因而民初敎育與君主時代之敎 ̥ 育有所不同 民初敎育方針, 應從受敎者本體着想, 已採用人民爲主體的敎育; 但以兒童爲中 心的敎育, 當時一般人尙未十分了解, 一直到五四新文化運動以後, 才演變爲一時的 ̥ 在五四運動以前, 中國人對於敎育的態度, 只是國家的强武的̥ 在五四運 思潮 動以後, 中國人對於敎育的態度, 一變而爲世界的平和的了̥ 此時世界的潮流趨 向於民主的, 卽是平民主義的̥ * 現 南漢城大學校 助敎授( 남서울대학교 조교수) 1) 陳靑之,《中國敎育史》(臺北:常務,1963),頁575. - 298 - 中華民國初期敎育意識變化及其發展 以上簡單的了解當時的情況後, 本文所要探討的, 首先是民初中國敎育宗旨 ̥ 其次, 民初中國敎育政策的變化̥ 第三, 新式敎育制度的誕生及其發 意識的變化 展̥ 第二章 敎育宗 旨意識的變化 無論敎育宗旨怎樣規劃, 皆係代表著某時代特殊的敎育政策和標準̥ 敎育事業 是隨着民族和國家而實際各有不同的, 但在敎育上總應該有幾項是具有普遍性 ̥ 因爲各民族或國家, 都具 的, 應該有幾點是用不着討論和考慮便可一致同意的 有其民族或國家固有的傳統和文化背景