国小分数的分享.PPT

部份/全體關係 把誰？分幾份？取幾份？ 如2/4張色紙，是指將1張色紙，平分成4份後，取其中的2份。 (點色塊，可以消失，再點一次會再度出現) 用於描述，但此階段並非將分數當成一個可計數的量 部份/全體關係的限制 添加型 併加型 四份中的兩份 兩個四分之一 ?+1/4=2/4 ?+1/4=2/8 ?? 在併加的問題下，學生會將全部當成8塊，所以答案就變成了2/8。 分數意義的擴張 從「部分/整體」到「單位分量」 單位分量 ?張 ?張 ?張 ?張 ?張 ?張 ?張 ?張 1張可以分成4個1/4張 4個1/4張可以合成1張 分數的數詞序列1/4… ?張 ?張 單位分量之分數問題 將1/4當成計數單位後，就可以將上述的問題轉換為整數個數點數之加減乘除的問題。 公度量的單位分量 當單位不相同時，透過通分，可以找到共測單位後，再進行單位分量的加減。 公度量談等值分數 2/3盒 =12/18盒1顆1顆數 =6/9盒 2顆2顆數 =4/6盒3顆3顆數 =2/3盒 6顆6顆數 =24/36盒0.5顆0.5顆數 …… 單位量之轉換（整數的分數倍） 乘法 除法 4×3=12 排幾排？ 排幾顆？ 1排 12÷4=3 4×2=8 8÷4=2 4×1 3/4=7 7÷4=1 3/4 4×1 1/4=5 5÷4=1 1/4 4×3/4=3 3÷4=3/4 單位分量轉換（分數的分數倍） 分數量？