数学北师大版二年级下册东南西北教学计划.docVIP

东南西北教学计划 【教学内容】 教科书第33页例1，练习八第1、2题。 【教学目标】 1.认识东、南、西、北四个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。 2.在学习活动中，初步体验方向的相对性，从而提高学生的方位感和空间观念。 3.通过数学活动，感受方向在生活中的作用，体会数学与生活的密切联系；结合有趣的题材与活动，激发学生数学学习兴趣。 【教学重点】 能正确辨认东、南、西、北四个方向，初步建立起这些方向的方位知觉。 【教学难点】 正确辨认东、南、西、北四个方向，发展空间观念。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、游戏活动，引入课题 学生和教师做指方向的游戏，教师说上、下、左、右、前、后六个方向，学生分别正确指出这六个方向。 思考：我们用到了哪些表示方向的词语？你还知道哪些表示方向的词吗？（东、南、西、北） 师小结：东、南、西、北就是用来描述事物所在的位置，今天我们就来认识这四个方向。 板书课题：东、南、西、北 二、合作交流，探究新知 1.观察地图，初步认识东、南、西、北。 （1）出示中国地图，认识方向。 思考：这是一张我们祖国的地图，请看一看祖国的领土像一个什么呀？（学生想象，描述，注意用正面积极的语言描述）。地图上标明了各个省的具体位置和形状。 思考：地图的有右上角还有一个这样的标志，你知道是什么吗？（方向标） 思考：方向标是表示方向的图标，这个箭头指向上面，并且在这