数学北师大版二年级下册《拨一拨》第二课时.docVIP

《拨一拨》教学设计（第二课时） 主备人：陈广霞 修改人：武云辉　　　 教学内容：认识数位顺序、万以内数的读写　　　　 教学目标：　　　　 1、借助直观模型认识数位顺序表，感受数的构成和计数单位之间的关系。　　　　 2、通过在计数器上拨数等操作活动，学习读写万以内的数。　　　　 3、通过用多种形式表示数的活动，了解大数的构成。　　　　 4、了解算盘是我国重要的文化遗产，感受我国悠久的数学文化。　　　　 教学重点：理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。　　　　 教学难点：理解万以内数的顺序。　　　　 教学准备：课件、计数器　　　　 教学过程：　　　　 一、情景导入　　　　 活动一：填一填，认一认。　　　　 同学们，你们看这是什么啊？　　　　 出示：淘气的计数器。这是淘气的计数器，他的计数器太旧了，数位都看不清楚了，你能帮他把计数器的数位补充完整吗？　　　　 （1）出示数位顺序表，学生试着填一填。　　　　 （2）指名学生汇报。　　　　 真了不起，计数器补充完整了。淘气想用他的计数器考考大家。　　　　 二、新知探究　　　　 活动二：拨一拨 ，说一说，读一读。　　　　 （一）课件出示三幅图(2932、9040、1001 )　　　　 1、学生在计数器上一边拨珠，一边数数，并对照计数器上的数位、珠子个数，读出“二千九百三十二”，并