数学北师大版八年级下册初中数学“讨论式”教学.docVIP

初中数学的“讨论式”教学法 华州区高塘镇高塘初级中学 方新宏 我是一名初中数学教师，多年一直担任九年级数学课的教学，在长期的教学实践中，我不断探索初中数学教学的新途径和新方法、不断探索新的教学模式、不断优化课堂结构、不断改革教学形式，采取“讨论式”教学法，取得了可喜的收获，让数学课堂不在呆板、不再单调枯燥、不再兴味索然，而把上课当作一种乐趣和艺术享受。 一 ，采用“讨论式”教学法让学生“动”起来。 传统的教学方法是教师讲授，学生被动地接受。学生没有积极性，缺乏主动性，因而学生没有真正动起来，这正是传统的教学方法所固有的弊端。教与学两个方面，学是主要的方面，而教是为学生的学服务的，没有学生积极主动地去学，教师的教也就失去了意义。从这个认识上说，要想教学有较大的收获，就应当想办法调动学生的积极性，让学生真正“动”起来。 我在教学中深深感受到，采用“讨论式”教学法是让学生真正动起来的最有效的方法。在教学中，成功地完成了角色的转换，由一个习惯于“满堂灌”“填鸭式”教学法的“主演”成功转型为设计、策划、指导型的“导演”。这一成功转型为实施“讨论式”教学奠定了良好的基础。 “讨论式”教学法是一种新的方法，采用分组讨论的方式，每组人数以6~8人为宜，这样的教学单位，可以保证每一位学生都有发言的机会、这样就让每位学生都有“动”的机会，为了照顾全体，不让何一位同学受冷落，我又适当的