数学人教版五年级下册图形的运动（三）--- 旋转.docxVIP

图形的运动（三）--- 旋转 荆州市西门小学 李代虎 教学内容： 学习旋转的特征（课本第83页的例题1，第85页练习二十一的第1-3题）。 教学目标： 1、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，体会图形旋转的基本要素。 2、通过观察、想象、分析和推理等过程,合作探究、增强空间观念。 3、让学生体会图形变换在生活中的应用，感受图案带来的美感和数学的应用价值。 教学重点：理解、掌握旋转现象的特征和性质。 教学难点：通过观察、想象、分析和推理等过程,合作探究、增强空间观念。 教学过程： 一、创设情境，呈现目标 教师用课件演示，呈现生活实例， 这是什么现象？ (旋转现象) 它们都有什么共同的特点？（旋转点或旋转中心或轴） 师：今天这一节课老师将和你们一起来继续学习旋转 （板书图形的旋转） 二、 生成问题，讨论探究 主问题：旋转有哪些要素和特征？ （一）、展开探索，认识旋转要素 1、生活中，你见过哪些旋转的现象呢？ 车轮的转动 钟表指针的转动 风扇叶子的转动 师：出示生活中的旋转现象。（同桌合作学习） 以上几种旋转，它们有什么共同点和不同点？ 小结：旋转点（或旋转中心或轴）旋转方向 （顺时针或逆时针）：旋转角度 （多少度）：（板书旋转的三要素） 2.出示例1、（出示旋转地钟面）（小组探究学习） （1）观察，谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？ （2）教师：根据