统计学 第2章 统计数据的收集.pdf

第2章 统计数据的收集 主要内容： 2.1 数据的计量与类型 2.2 统计数据的来源 2.3 数据收集的组织方式 2.4 统计数据的收集方法 2.5 调查方案的设计 学习目标  理解数据的计量尺度与数据的类 型，了解数据的来源和收集方法；  掌握统计调查方式的特点和适用条 件；调查方案设计的主要内容；  理解统计误差的形成原因和种类。 2.1 数据的计量与类型 2.1.1 数据的计量 统计数据是对客观现象进行计量的结果。 统计数据是对客观现象进行计量的结果。  数据的计量尺度 定类尺度 定序尺度 定距尺度 定比尺度 定类尺度 定序尺度 定距尺度 定比尺度 1.定类尺度 也称列名尺度，它是最粗略、计量层次最低的计量尺 度，它是按照事物的某种属性对其进行平行的分类或 分组。  计量层次最低；  对事物进行平行的分类 ； 平行 分类 ；  各类别可以指定数字代码表示；  使用时必须符合类别穷尽和互斥的要求；  具有“=”或“”的数学特性。 例如： 例如： 性别：男、女 性别：男、女 企业性质：国有、集体、私营、外资 企业性质：国有、集体、私营、外资 2.定序尺度 又称顺序尺度，它是对事物之间等级差别或顺序 差别的一种测度。  对事物分类的同时给出各类别的顺序；  比定类尺度精确； 可进行比较，  未测量出类别之间的准确差值； 但不能表示出  数据表现为“类别”，但有序 ； 具体的差距， 类别 有序 也不能进行  具有“”或“”的数学特性。 加、减、乘、 除等数学运 例如： 算。 例如： 产品分为：一等品、二等品、三等品 产品分为：一等品、二等品、三等品 考试成绩：优、良、中、及格、不及格 考试成绩：优、良、中、及格、不及格 态度：非常同意、同意、无所谓、不同意、非常不同意 态度：非常同意、同意、无所谓、不同意、非常不同意 3.定距尺度 也称间隔尺度，不仅能将事物区分为不同类型并进行 排序，而且可以准确地指出类别之间的差距是多少。  对事物的准确测度；  比定序尺度精确；  数据表现为“数值”； 数值  具有“+” 或“ –” 的数学特性；  没有绝对零点。 例如： 例如：