数学北师大版八年级下册2.4 一元一次不等式（1）.docVIP

PAGE PAGE 3 第二章 一元一次不等式和一元一次不等式组 第4课时：2.4 一元一次不等式（1） 教学目标： 知识目标：会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集。 能力目标：设置情境让学生经历一元一次不等式的形成过程，通过类比理解一元一次不等式的解法。 情感目标：初步认识一元一次不等式的应用价值，发展学生分析、解决问题的能力。 教学重点：掌握简单的一元一次不等式的解法，并能将解集在数轴上表示出来。 教学难点：将实际问题抽象成数学问题的思维过程。 教学过程分析 一、导入：上节课我们认识了不等式的解集，并掌握了不等式解集的数轴表示方法，我们总结出什么口诀呢？ “大于号向右画，小于号向左画；有等号画圆点，无等号画圆圈。”（学生集体回答） 本节课我们继续学习有关不等式的知识。 观察下列式子： (1)6+13x=30 这是我们已学过的一元一次方程吗？为什么？（引导学生回顾一元一次方程的定义以及解题步骤） (2)6+13x30 (3)x＋175x (4)x5 让学生判断是不是不等式？ 2.这些不等式有哪些共同点？ 引导学生自主通过对上述不等式的观察、比较，发现其异同，结合一元一次方程的概念类比，学生不难得出一元一次不等式的概念。让学生意识到不等式也可以像方程那样去研究，培养其化归、转换的意识。 分步展示一元一次不等式的概念及想一想 “左右两边都