数学人教版五年级下册长方体的体积教学设计3.docVIP

《长方体的体积》教学设计及反思 教学内容： 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积，解决一些简单的实际问题。 2、在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。 3、培养学生动手操作、抽象概括、归纳推理的能力。 4、激发学生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。 教学重点：使学生理解长方体的体积公式的推导过程，掌握长方体体积的计算方法。 教学难点：理解长方体的体积公式的推导过程。 教学准备：课件、正方体学具、长方形纸片、长方体教具、记录表。 教学过程： 一、复习旧知 出示长方形图 ? 教师：这是一个长方形，要计算长方形的面积需要哪些条件？长方形的面积与长和宽有什么样的关系？ 教师：长方形的面积与长和宽有关，（出示长方体）长方体的体积可能与什么有关呢？ 二、设疑激趣 教师：请你猜一猜长方体的体积可能与什么有关？ 学生：我想与它的长、宽、高都有关系。 课件逐一演示3组长方体的比较： 1、比较第一组长方体 教师：大家请看, 这两个长方体的体积一样大吗?为什么不一样大？一起来看，这两个长方体长怎样,宽怎样,高怎样? 学生：长、宽相等，高不相等。 教师：也就是说长方体的体积与高有关，是什么样的关系？ 学生：长、宽相等的时候，越高，体积越大。 2、比较第二组长方体 教师：再来比较一下这两个长方体体积一