数学人教版五年级下册最大公因数2.docxVIP

五年级下册数学导学案 课题 最大公因数（2） 课时 第四单元第8课时 课型 新授课 执教时间 主备人 王端凤 执教人 学习目标 1、通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。 2、在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。 学习重点 初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。 学习难点 初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。 教学准备 ppt、学案 师导案 生学案 问题导学 ︵ 约 7 分 钟 ︶ 让每一个学生根据自己的基础和经验，用自己的思维方式自由地、开放地去自学、自读教材内容，并把学、思、疑、问连结在一起，边学边解决一些问题。 1、几个数（ ）叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做（ ） 2、16的因数有（ ），24的因数有（ ），16和24的公因数是（ ），最小公因数是（ ），最大公因数是（ ）。 3、A=2×2×5，B=2×3×5，那么A和B的最大公因数是（ ）。 4、用短除法求出99和36的最大公因数。 小组合作︵ 约10分钟 ︶ 教师可以有针对性地参与到部分小组的学习中去，并综合学生的疑问，然后