部编人教版小学语文一年级下册要下雨了教案.docVIP

第14课《要下雨了》（教案） 【教学目标】 知识与技能 学会认读课文中的13个生字、1个多音字，能够正确书写“直”、“边”、“吗”、 “加”、“呀”、“呢”、“吧” 7个生字。能根据课文内容认识到下雨前一些小动物的异 常表现。 过程与方法 通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。 3 .情感态度和价值观 激发学生热爱大自然、热爱科学、勇于探索大自然奥秘的热情。 【教学重点】 识记生字，在朗读中指导学生读好带有疑问语气、感叹语气的句子。 【教学难点】 引导学生理解下雨前小动物的异常表现。 【教学方法】 合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、视频。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、激趣导入 同学们，让我们一起读一读这首儿歌。 “乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。” 师：从这些自然现象中，你知道了什么？ 师：要下雨了。 板书课题“要下雨了”。 指导朗读课题。 师：要下雨了，大自然里会出现哪些有趣的现象呢？小动物们乂是怎么知道“要下雨 了”的呢？ 师：这节课让我们跟着小白兔来学习这些有趣的知识吧。 师：课文中的主人翁是谁？（小白兔。）他都遇见了谁？（小燕子、小鱼、蚂蚁。）（播 放视频） 二、初读感知 1?初读课文，感知课文。 (1)口 rh朗读课文，圈出本课生字。zhi bian ma jia ya (1) 口 rh朗读课文，圈出本课生字。 zhi bian ma jia ya ne ba 直 边 吗 加 呀 (2)说一说这些生字偏旁是什么？ (2) 说一说这些生字偏旁是什么？ “吗”的偏旁是“口”； “边”的偏旁是L” ； “加”的偏旁是“力”。 (3)交流识字方法。口 +巴二吧 口 +尼二呢口 +牙二呀口 +力二加口+巴二吧(4)你读准下面的词语吗?yao po chenzhan chao shT menxiao xTxiang ban弯腰山坡阴沉 (3) 交流识字方法。 口 +巴二吧 口 +尼二呢 口 +牙二呀 口 +力二加 口+巴二吧 (4) 你读准下面的词语吗? yao po chen zhan chao shT men xiao xT xiang ban 弯腰山坡阴沉 伸展潮湿闷热 声响 搬走 师生共同解决。2?学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的, 师生共同解决。 出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 一直直线一边旁边加法加号 多音字组词： ^■kong天空 空Y jkbng 空地 三、精读领悟 师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，标好自然段。 品读第1自然段：谁在哪里干什么？ 小白兔在山坡上割草。 师：小白兔为什么直起身子，伸了伸腰？ 天气阴沉沉的。 师：你能从这一自然段中找出一对反义词吗？你能做出这两个动作吗？ 弯——直。 师：当小白兔直起身子时，看到了什么？ 燕子。 小白兔是怎样问燕子的？ 小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ ” 师：你知道燕子为什么飞得这么低吗？ 要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾上了小水珠，飞不高。小燕子正忙着捉虫子，所 以燕子飞得这么低！ 师：听了燕子的话，小白兔是怎么想的？说明了什么？ 是要下雨了吗？ 说明小白兔对燕子的话半信半疑。 这时候他又看到了谁？小白兔是怎么问的？ 小鱼。 小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ ” “有空”是什么意思？ 小鱼浮出了水面。 小鱼是怎么冋答的？ 要下雨了。水里闷得很。我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。 师：你知道小鱼游到水面的原因吗？ 平时小鱼在水里呼吸，水中的空气就够用了，因此不需要游到水面上来；但要下雨了， 水里的空气少了，小鱼在水里觉得很闷，所以就游到水面上来透透气。 师：小白兔听了小鱼的话相信要下雨了吗？你怎么知道的？ 相信。 小白兔连忙挎起篮子往家跑。 师：小白兔在回家的路上看见了谁？他们在干什么？ 蚂蚁。 他们正忙着搬东西呢！ 师：你知道蚂蚁为什么正忙着搬东酋吗？ 要下雨了，下雨就会涨水，涨水就会把蚂蚁的洞淹了，所以蚂蚁正忙着搬东西，搬到高 处去，防止这些东西被水淹没了。21教育网 师：听了蚂蚁的话，小白兔是怎么做的？ 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 师：最后真的下雨了吗？ 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！ 你知道要下雨了，自然界还会出现哪些现彖吗？ 朝霞不出门，晚霞行千里。 蚯蚓出洞一一地面潮湿柔软，蚯蚓会爬出地面，这是将要下雨的征兆。 火烧云，雨淋淋。 四、 巩固提升 我会扩词。 直（一直）（直行） 边（一边）（旁边） 加（加法）（加号） 读一读。 燕子低飞鱼游到水面蚂蚁搬家 五、 课堂总结 师：希望同学们要像小白兔那样，看