反穿袜子材料作文讲评.pptVIP

2013.5.12第12周周日高二语文测试作文 制作：新丰一中 李少英 题目回顾： 阅读下面的文字，根据要求作文。 有一个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿袜子呢？线头裸露在外面，多难看！”没想到他理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章！ 　　 要求：1.自选角度，自拟题目，自定文体。 2.不少于800字。 3.不得套作，不得抄袭。 写作提示 　 写作要求中明确规定，可以从材料中自选角度立意，因而： 可从男孩的角度切入立意，也可从父亲的角度切入立意，也可综合男孩及父亲的观点立意。 对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。 一、材料解读与立意参考角度 （一）儿子角度 （关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验） 　　 与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！” 这应该是本次作文立意的关键句。审题的核心要素是如何看待自我行为，“自己”一词为立意的关键点。当然，对于表现出不健康思想的文章，即使紧扣“自己”这一角度，教师也要从严扣分。 从另一个角度看，材料还有一个如何看待他人与外物的角度，这就给学生留下了辩证思维的空间。 （一）儿子角度立意参考 （1）为自己而活（不必活在别人的眼光下）；?? （2）坚持自己的正确判断； （3）勇于打破常规，选择适合自己的；??????? （4）只要适合自己，就应该被尊重； （5）坚持符合自己发展的做法；?????? ??????? （6）人生如人穿袜子，苦乐自知； （7）别人只是观众；?????????????????????? （8）快乐的感受因人而异； （9）实践出真知，行不行要靠亲身体验（实践是检验真理的标准）； （10）人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴隶。（物的价值在为人所用，而非为了好看。） 一、材料解读与立意参考角度 （二）父亲角度 （关键词：别人的感受、合乎习惯常规、站在孩子的角度） 　　 与父亲角度相关的关键语句是“有一次父亲生气地问他：‘你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！’”父亲想引导孩子照常规穿袜，孩子却不听从，父亲生气也是人之常情。 但父亲也不能不尊重孩子感受，不能一味要求孩子按惯例做事。毕竟，孩子的做法是建立在真实感受上的，看似违反常规，却不违反常理，对孩子的成长没有什么不好的影响，作为父亲有必要予以尊重，这对培养孩子的个性很重要。孩子的童真不应该被扼杀，只要孩子的举动不违背常理，只要适合其成长轨迹都应该被理解、尊重、甚至引导、鼓励。 因此，面对孩子的另类表现，家长怎样处理就是一门成长教育的高深学问。 （二）父亲角度立意参考 （1）教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导； （2）人要努力适应、遵守社会规范。 （我们的行为举止要合乎习惯，顺乎常规。） 　　 （3）要多考虑他人感受。 一、材料解读与立意参考角度 （三）综合角度 人既要保有本真，尊重自我；又要努力适应社会规范。 二、对材料片面和错误的读解 1、从“走自己的路，让别人说去”的方向立意的，应视学生行文的情况评分，如果行文能紧扣原材料，并凸显“走自己的路”这层意思，内容可判二等；如果未能扣紧原材料，行文过多地突出“让别人去说”这层意思，内容可判在三等中至二等下。 2、从“变通”的方向立意的，视行文情况，内容可判在三等中至二等下。 3、从“外表美与内在美”“尊重父母，孝敬父母，倾听父母的教诲”的方向立意，内容可判三等。 三、例文赏析点评 1、适于己方为最好 2、 贴近灵魂舒适处 3、舒服自在 4、走自己的人生 5、 相信自己，坚持自我 6、自己舒服才是重要 （例文见word 文档） 第二课时 新材料作文方法指导 形式：话题作文 —— 体现开放 本质：材料作文 —— 讲究审题 严格的限制性：“三不” 高度的开放性：“四自” 不要脱离材料内容或其含意范围作文 不要套作 不得抄袭 自选角度 自拟题目 自定文体 自定立意 给材料　给话题一个材料 一个话题