数学人教版五年级下册长方体的特征及长宽高.docVIP

《长方体的特征及长、宽、高》教学设计 新授课 【教学内容】 人教版小学数学五年级下册第18页至19页例1、例2的内容。 【教材分析】 学生在之前已经初步认识了一些简单的立体图形，能够识别出长方体、正方体、圆柱体和球。本课教学是在已有的基础上系统的学习长方体的有关知识。长方体是最基本的立体图形，通过学习长方体，可以使学生对周围的空间和空间中的物体形成初步的空间概念，是进一步学习其它立体图形的基础。 【教学目标】 1、知识目标：使学生认识长方体，掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高、初步学会看立体图形。 2、技能目标：培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。 3、情感目标：渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。 【教学重、难点】 教学重点：掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。 教学难点：初步建立“立体图形”的概念，形成表象。 突破重难点设想：引导学生动手操作实践，让学生在看一看、摸一摸、拼一拼等实际操作中，使自己的多种感官参与活动，丰富自己的感性认识，从而掌握长方体体的特征。 【教学准备】 多媒体课件、长方体模型、长方体形状的纸盒、长方体框架。 【教学过程】 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、创境激疑 （一）复习铺垫 1、我们学过哪些平面图形？随着学生的回答教师出示课件：长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形