数学人教版五年级下册真分数和假分数（第一课时）.docVIP

真分数和假分数 执教者：汤全军 【教学目标】 认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。2、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力。3、感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度。【教学重点】真分数和假分数的意义和特征。【教学难点】假分数意义的理解和把分数用直线上的点来表示。【教学准备】多媒体课件 教学步骤 一、导入． 　猜数游戏（用分数表示） 1、七上八下、（ ） ２、小强说：“这次考试进入决赛是十拿九稳”（ ） 3、小红说：“这件事包我身上，我有百分之百的把握”（ ） 4、打乒乓球能锻炼身体，又能开发智力，真是一举两得（ ） 二、探究新知． 　（一）教学例1：用分数表示每个图形的阴影部分． 　　1．学生分组讨论：这三个分数有什么特点？ 　　（板书：这三个分数的分子比分母小，这三个分数比“1”小） 　　2．教师明确：我们把这样的分数就叫做真分数． 　　3．交流 HYPERLINK / 总结：分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1． 　　4．学生举例：说出几个真分数． 　（二）教学例2：用分