数学人教版五年级下册找次品的教学设计.docxVIP

《找次品》的教学设计 惠水县城关第二小学校 谢永洁 教学内容：人教版数学五年级下册 第134～135页及136页第1、2题。教学目标：1、能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。2、以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。3、感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点：经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略。教学难点：脱离实物，借助纸笔帮助分析“找次品”的问题。教学准备：教师用具：3盒口香糖、课件。学生用具：若干圆片。教学过程：一、创设情境，生成问题。1、初步认识“找次品”的基本原理师：刚才，在课间休息的时候发生了一些事，可把我给难倒了，我呢喜欢吃口香糖。刚才有一位同学说他想要一瓶口香糖。刚才我说过我们来玩游戏，谁赢了，我就给他一瓶口香糖，刚才这位同学赢了，现在呢老师要实现老师的承诺了，我这有3瓶口香糖，其中有一瓶被我吃掉了3片，老师不可能把吃过的送给他。另外两瓶是没吃过的，只有一瓶少了3片，有什么办法把这瓶少的找出来？生：数一数或掂一掂。生：天平称一称。师：天平？大家见过没有？出示课件1。