数学北师大版二年级下册《搭一搭一》.docxVIP

《搭一搭（一）》 认识余数 二年级数学组:梅若笑 授课内容：北师大版数学教材二年级下册《搭一搭（一）》 教学目标： 结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除数关系的过程,理解有余数除法的意义. 在探索余数和除数关系的过程中,初步形成对数学的好奇心和探索欲望,能顺利参与数学活动. 教学重点：认识余数,理解有余数除法的意义。 教学难点：计算有余数除法中的试商过程,余数与除数之间的关系。 设计背景： 在除法计算中出现余数,学生理解起来比较困难,不能直接用乘法口诀求商,需要试商,在解决问题得过程中,商和余数的单位需要选择.要解决以上问题,都必须理解余数的意义,余数为什么一定要比除数小. 为了帮助学生理解余数一定比除数小，教科书安排了“搭一搭”的活动：用一组连续根数的小棒搭正方形。在搭小棒的过程中，有时会出现小棒刚好用完，没有剩余的情况，之后便会出现有剩余小棒的情况，而且剩余小棒的根数由少到多，直到又出现正好用完，没有剩余的情况，把这些操作情况用算式记录下来，就会清楚地看到“余数都比除数小”，并且具有一定的周期性，借此帮助学生理解“余数一定比除数小”的道理。 课时：1课时 教具准备：多媒体课件、小棒 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 搭一搭，说一说 用13根小棒搭正方形，体会学习有余数除法的必要性。 预设：可以搭3个正方形，还剩下1根小棒，这